O Professor Na Transição De Paradigmas Educacionais

Interação, colaboração, cooperação e Ambientes virtuais de aprendizagem, ressaltando a construção de nossa história como grupo e nosso conseqüente crescimento pessoal. Palavras-chaves: Informática na Educação, Novas Tecnologias, Aprendizagem, Professor, Aluno ABSTRACT Title: Computer Science In The Education: The Past And The New Technologies In The Education! This article objective to tell our experience in the lessons of New Technologies given by the teacher Ana Vilma Tijiboy…

política brasileira. A de ordem histórica é aquela que estabelece uma narrativa de largo fôlego que vai das formas políticas institucionalizadas pela ditadura militar à transição conservadora, feita por negociação, que preservou muitos dos fundamentos da competição eleitoral e partidária no Brasil. Em nome do valor da estabilidade da transição, prevaleceu a nítida opção por represar as dimensões expressivas e mais dinâmicas do sistema de representação. Mas há uma outra barreira,…

nível global, a necessidade de formação docente fora preconizada por Comenius, no século XVII, sendo que o Seminário dos Mestres, instituído por São João Batista de La Salle em 1684, foi o primeiro estabelecimento de ensino destinado à formação de professores. O trabalho reconstrói a trajetória histórica da formação docente no Brasil, destacando seus principais momentos. Primeiro momento decisivo: foi a reforma da escola normal do Estado de São Paulo, em 1890, cujo modelo se irradiou por…

alfabetização consiste em sermos professores bem preparados, observando a real necessidade de seus educando. Palavras- chave: Método, Alfabetização, Letramento 1. Introdução O conceito de alfabetização tem ao longo do tempo se modificado devido à necessidade de atender as necessidades de cada época, hoje com a influência de várias tendências influenciam as práticas pedagógicas do professor. E este trabalho tem como objetivo mostra a necessidade em que o professor deve possuir…

“educadores” se refugiam no método. O professor em vez de contribuir para o processo educativo, se torna um medíocre animador de grupos, ou o que é pior, adestra e acredita estar educando. Ainda no dizer de Dom Lourenço (1991:29): Não lhe resta senão a alternativa de refugiar-se na função de animador de grupo, o que significa, concretamente, em refugiar-se no método. Não sei se é por isso que se multiplicam no Brasil as escolas de pedagogia. Certo é que o professor-pedagogo, sem o…

Universitário (PRDU) de nossa universidade. Este é um projeto de caráter interdisciplinar, que partiu do envolvimento de pesquisadores, professores e alunos dos cursos de pós-graduação stricto sensu da Unicamp sediados na Faculdade de Educação (FE) e no Instituto de Computação (IC); pesquisadores, professores e especialistas do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Professor Dr. Gabriel Porto da Faculdade de Ciências Médicas (CEPRE/FCM) e do Laboratório de Acessibilidade da…

humanos, menos dóceis e disciplinados. (ABRAMOWICZ, 1997). CONSIDERAÇÕES FINAIS A inclusão escolar, enquanto paradigma educacional tem como objetivo a construção de uma escola acolhedora, onde não existam critérios ou exigências de natureza alguma, nem mecanismos de seleção ou discriminação para o acesso e a permanência com sucesso de todos os alunos. Este paradigma requer um processo de ressignificação de concepções e práticas, no qual os educadores passem a…

Psicologia Genética e Educação 1. Professor Associado da Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto). Piaget PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Marcus Vinícius Da Cunha1 Resumo: Este capítulo apresenta as concepções fundamentais da Epistemologia Genética de Jean Piaget, to2 mando essa teoria como um paradigma . Focalizando temas relativos ao 2. Termo cunhado por Thomas Kuhn desenvolvimento cognitivo e da sociabilidade, o capítulo expõe a visão de Piaget sobre a educação, discutindo as…

estrangeira; elaboração de jornais inter-escolas, permitindo desenvolvimento de ambientes de aprendizagem centrados na atividade dos alunos, na importância da interação social e no desenvolvimento de um espírito de colaboração e de autonomia nos alunos. O professor, neste contexto de mudança, precisa saber orientar os educandos sobre onde colher informação, como tratá-la e como utilizá-la. Esse educador será o encaminhador da autopromoção e o conselheiro da aprendizagem dos alunos. A…

IMEC – INSTITUTO MASTER DE EDUCAÇÃO E CULTURA Curso de Docência em Ensino superior Professor: MSc. Glauber Halt Cabral Aluna: Carmem dos Santos Garcia PROFESSOR ANALÓGICO E O PROFESSOR DIGITAL INTRODUÇÃO A tecnologia bate às portas das escolas de forma insistente, uma vez que cada jovem hoje possuem ou esta intimamente ligada às novas tecnologias é computador, Ipod, tablet, internet via celular, enfim todo um aparato tecnológico a disposição que quem queira. A…