O Professor E Os Programas Do Mec

Revista Brasileira de Informática na Educação – Número 1 – 1997 INFORMÁTICA EDUCATIVA NO BRASIL: UMA HISTÓRIA VIVIDA, ALGUMAS LIÇÕES APRENDIDAS* Maria Candida Moraes1 Profª. de Pós-Graduação em Educação (SUC) - PUC/SP Coordenadora Geral do PROINFO/MEC abril/1997 AS PRIMEIRAS INICIATIVAS De acordo com o livro Projeto EDUCOM (Andrade, P. F., & Albuquerque Lima, M. C. M., 1993), documento referencial que resgata a história e consolida os diferentes fatos que caracterizam a…

INTERFACES DA EDUCAÇÃO 84 TRAJETÓRIA HISTÓRICA OFICIAL DO PROGRAMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO À DIVERSIDADE - DOCUMENTOS ORIENTADORES NO ÂMBITO MUNICIPAL CAREER HISTORY INCLUSIVE EDUCATION PROGRAM OFFICER: RIGHT TO DIVERSITY - GUIDING DOCUMENTS UNDER MUNICIPAL Jassonia Lima Vasconcelos Paccini1 (UFMS) Resumo A trajetória histórica oficial do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, discutida a partir dos documentos orientadores do Programa no âmbito municipal durante o…

Ana Bernardini ______________________________________ Profª. Maristela Corrêa Meller 4 Agradecemos primeiramente a Deus, por ter nos proporcionado mais está conquista em nossas vidas, aos nossos familiares pelo apoio e compreensão, aos professores e em especial nossa orientadora pelo auxílio e dedicação. 5 SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS ...................................................................................................7…

como professores das redes públicas municipal e estadual de educação, especificamente baseado no Linux Educacional 4.0, uma iniciativa do Programa Nacional de Tecnologia Educacional – ProInfo – em parceria com o Ministério da Educação - MEC -, e com a Universidade Federal do Paraná - UFPR - e que leva laboratórios de informática para escolas públicas. O Sistema conta com diversas aplicações e jogos educativos, além de conteúdos educacionais disponíveis no portal do Ministério da…

Administração financeira e orçamentária I 01 Administração Comunicação empresarial 01 Comunicação empresarial 01 Economia brasileira 01 Empreendedorismo 01 Estado e sociedade 02 Reconhecida pela Portaria Nº 821/ MEC D.O.U. de 01/06/1994 Avenida da Universidade, 850 – Betânia – CEP: 62.040-370 – Sobral – Ceará Fone: (88) 3677.4271 / FAX: (88) 3613.1866 - www.uvanet.br Estatística aplicada à administração Filosofia aplicada à administração 01 …

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Agamenon Alves do Nascimento Edma da Silva Souza O PLi COMO SUPORTE NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Tutores: Angela Suely da Silva Rodolfo Pedroso Rodrigues Campo Grande - MS 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Agamenon Alves do Nascimento Edma da Silva Souza O PLi COMO SUPORTE NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Trabalho final de conclusão do Curso de formação pela escola no módulo do

Janeiro ao Ministério da Educação e Saúde; 1937 Criação do Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação; 1959 Início das escolas radiofônicas em Natal (RN); 1960 Início da ação sistematizada do Governo Federal em EAD; contrato entre o MEC e a CNBB: expansão do sistema de escolas radiofônicas aos estados nordestinos, que faz surgir o MEB - Movimento de Educação de Base -, sistema de ensino a distância não - formal; 1965 Inicio dos trabalhos da Comissão para Estudos e…

ao Ministério da Educação e Saúde. 1937 – Criação do Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação. 1959 – Início das escolas radiofônicas em Natal (RN). 1960 – Inicio da ação sistematizada do Governo Federal em EAD; contrato entre o MEC e a CNBB: expansão do sistema de escolas radiofônicas aos estados nordestinos, que faz surgir o MEB – Movimento de Educação de Base –, sistema de ensino a distância não-formal. 1965 – Inicio dos trabalhos da Comissão para Estudos e…

Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa PNAIC Objetivo e principais componentes Objetivo O PNAIC é um programa integrado cujo objetivo é a alfabetização em Língua Portuguesa e Matemática, até o 3º ano do Ensino Fundamental, de todas as crianças das escolas municipais e estaduais, urbanas e rurais, brasileiras. Caracteriza-se, sobretudo: - pela integração e estruturação, a partir da Formação Continuada de Professores Alfabetizadores, de diversas ações, materiais e…

físicos, recursos humanos e materiais diferenciados. No Brasil, as modalidades de atendimento em Educação Especial são: escola especial, sala de estimulação essencial, classe especial, oficina pedagógica, classe comum, sala de recursos, ensino com professor itinerante, classe hospitalar, atendimento domiciliar, centro integrado de Educação Especial. UM BREVE HISTÓRICO A "integração real" das pessoas com necessidades especiais sempre foi vista, sobretudo pela sociedade e pelas…