O Professor Como Agente Transformador Educar Vai Além D

dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, argumente sobre a finalidade do curso de Pedagogia, na atualidade. O Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual formulação legal, à formação de professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. Complementarmente, também ao desenvolvimento de competências para o ensino nos cursos de nível médio, na modalidade normal; ao ensino na educação profissional na área…

sobre a importância de se trabalhar Educação Ambiental no ensino fundamental. Mesmo estando inserida nos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN‟s), a Educação Ambiental ainda gera inúmeros questionamentos entre estudiosos e professores da educação fundamental, acostumados a lidar, respectivamente, com a teoria e a prática do tema em questão. Sabendo-se que a Educação Ambiental não deve ser inserida como uma disciplina nos currículos escolares, então como…

membro da equipe de estágio, pois nas horas boas e ruins estávamos as quatro sempre dando apoio uma a outra, sem deixar que o desânimo nos abatece. Este trabalho só foi possível pela força de vontade de cada acadêmica envolvida neste projeto, além da contribuição de algumas pessoas. Nós vos pedimos com insistência: Não digam nunca — Isso é natural Sob o familiar Descubram o insólito. Sob o cotidiano, desvelem. O inexplicável. Que tudo o que é considerado Habitual…

Ensino Ofertado Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental. A equipe administrativa contém dois secretários escolares, três orientadores, uma supervisora, uma administradora e duas diretoras. A equipe docente é formada por cinco professores sendo uma de Educação Física. A estrutura física da instituição atende 914 crianças, há 39 turmas e contém 23 salas de aula, 1 laboratório de informática, 1 sala de vídeo, 1 ginásio,1 quadra descoberta,contem pátio, 1 parquinho…

pelo fracasso e pela evasão de uma parte significativa dos seus alunos, que são marginalizados pelo insucesso e privações constantes e pela baixa auto-estima resultante da exclusão escolar e social. Alunos que são vítimas de seus pais, de seus professores e, sobretudo, por viverem em condições de pobreza em todos os seus sentidos. Esses alunos são conhecidos das escolas, pois repetem as suas séries várias vezes, são expulsos, evadem e ainda são rotulados como alunos que têm problemas de…

um dado a ser trabalhado, não uma constatação do fracasso do aluno como comumente aparecia no ensino tradicional. Os dados da pesquisa revelaram que a forma como os professores desenvolvem suas atividades escolares tem uma influência decisiva no fracasso ou na evasão escolar, todavia, as práticas pedagógicas dos professores determinaram que o processo de ensino-aprendizagem ocorra. A importância deste trabalho reside na preocupação de trazer à luz a dimensão que envolve esse problema.

desafio de compreender e atualizar-se sobre estes fenômenos, através do estudo do comportamento das pessoas, que estão expostas a esses tipos de riscos. Desde a ação preventiva até o pós-trauma das consequências que o bullying provoca nos estudantes, professores, trabalhadores da educação e até mesmo nas famílias, observando as questões de experiência pessoal do trauma do sujeito implicado com o evento, ou seja, o fenômeno, a escola e a família. A importância desse trabalho é de…

Carga horária 60 horas-aula -- 04 créditos Objetivos da disciplina Objetivo Geral Instrumentalizar o acadêmico no desenvolvimento de uma reflexão crítica sobre as mais diversas relações sociais, educacionais e políticas da sociedade contemporânea para além do âmbito formal da escola, capacitando o discente de pedagogia a relacionar sua experiência como educador escolar com as transformações sociais que ocorrem a sua volta. Objetivos Específicos ! Conhecer a constituição do pensamento…

maneira de ser, foi estímulo, força e motivação para o meu crescimento intelectual, minha gratidão, minha ternura e meu carinho. À Professora Doutora Beatrice Laura Carnielli, ao Professor Doutor Célio da Cunha e ao Professor Doutor Cândido Alberto da Costa Gomes por participação na banca examinadora. Aos professores do Mestrado em Educação da UCB, meu carinho e meu reconhecimento. Às Comunidades Escolares, que exerceram papel fundamental na realização. Aos funcionários da…

CURRICULARES – UMA NECESSIDADE .....................24 7 REMOVENDO BARREIRAS PARA A APRENDIZAGEM ........................31 8 ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO .............................................................34 9 COMO FORMAR PROFESSORES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA ..38 10 A FAMÍLIA E O MOVIMENTO PELA INCLUSÃO ...................................42 11 INCLUSÃO E SUPORTE SOCIAL ÀS FAMÍLIAS ..................................44 11.1…