O Paradigma Perdido A Natureza Humana

necessidades intrincadas. Compreendeu que os génios e os psicóticos sempre estiveram próximos, sempre foram incompreendidos. Falcão revelou a identidade de um dos corpos mutilados nas aulas de anatomia, o ilustre cientista médico que num acidente havia perdido toda a família e a partir daí tinha deixado a sua carreira e se tornado um mendigo que terminou morrendo no anonimato. A revelação caiu como uma bomba na faculdade quando o professor percebe a semelhança dos traços do corpo…

necessidades intrincadas. Compreendeu que os génios e os psicóticos sempre estiveram próximos, sempre foram incompreendidos. Falcão revelou a identidade de um dos corpos mutilados nas aulas de anatomia, o ilustre cientista médico que num acidente havia perdido toda a família e a partir daí tinha deixado a sua carreira e se tornado um mendigo que terminou morrendo no anonimato. A revelação caiu como uma bomba na faculdade quando o professor percebe a semelhança dos traços do corpo…

aproximação: o fazer ciência. 2.3 A ciência ensinada é a ciência em si? 3. Considerações finais. Referências 1 PRESSUPOSTOS INICIAIS O presente estudo surgiu como uma necessidade de se pensar na interdisciplinariedade da Teoria e Métodos em Ciências Humanas. Iniciou-se com leituras de literatura e ao som de músicas, finalizou-se (se é que podemos falar de finalização) com uma forma de compreensão da aproximação entre ciência e senso comum. Na contextura de nossa análise, encadeamos…

INTRODUÇÃO Paulo Afonso Outubro / 2002 GIDDENS, Anthony (1981). Sociologia: uma breve porém crítica introdução. Rio de Janeiro: Zahar. O autor inglês tornou-se conhecido a partir de 1970, por suas idéias a respeito da sociologia clássica e da natureza da política mundial sob a modernidade reflexiva. Especialista em conceitos políticos como centro, radicalismo direita, esquerda e "Terceira Via", a nova agenda social, política contemporânea e estruturação da sociedade. Um dos…

Pensar é próprio do ser humano; A produção do conhecimento é uma característica marcante no homem; Esse CONHECIMENTO constitui patrimônio histórico-cultural da humanidade, resultante de um processo cumulativo, decorrente de toda história da vida humana O domínio do conhecimento possibilita ao homem não só conhecer o mundo, mas também compreender e transformar sua própria realidade; 3 tipos de conhecimento: empírico, filosófico e científico Formas de compreender e transformar a…

afirmam alguns, educar é tirar de dentro. Tendo em vista ainda a etimologia da palavra, pode-se dizer também que educar é conduzir, alimentar, explicitar, parir. Educação é, essencialmente, o processo contínuo de desenvolvimento e formação da pessoa humana como um todo. Começa na origem e se estende até a morte. É um processo vital para o qual devem concorrer todas as forças, naturais e espirituais, conjugadas pela ação consciente do educador e pela vontade livre do educando. A…

ideias construídas e disseminadas, desde os tempos remotos até a atualidade, sofreram influências dos valores e saberes predominantes da sociedade. Entretanto, vários processos externos, como por exemplo, a economia, contribuiu para transformar a natureza da ideia (1,2); mas cabe ao ser humano escolher o que é pertinente para satisfazer suas necessidades, sejam individual ou coletiva (3). Desse modo, quando se escolhe por essas transformações, possibilitam-se mudanças significativas…

Os distúrbios sociais são resultados da própria intransigência do Homem. É chegado o momento programado para humanidade atingir a sua adultez – adquirir um aguçado senso de responsabilidade. Um alto nível ético tem que ser alcançado; os paradigmas existenciais tem que ser esmiuçados, para que o indivíduo conheça a sua essência – quem realmente ele é; qual a sua origem, a sua missão. Chega de "meninice”, de beber leite... É a hora de alimento sólido! O indivíduo tem que entender a sua condição

atitude de mudança já é válido, já está fazendo o papel de cidadão querendo melhorias e fazendo justiça. Texto 03 - As ciências humanas e a universidade As ciências humanas podem contribuir significativamente com a reflexão sobre a democracia, assim como entendemos que a ética é de uma relevância muito grande, principalmente ao tratar da ciência e tecnologia. As ciências humanas, diante da formação acadêmica profissional na universidade, têm o desafio de refletir radicalmente o…

Almeida[1] O artigo tem como tema o princípio ético na educação, considerando necessário descrever o que é ética de acordo com Boff (2003),Morin (2000), e PCN. Ainda objetiva esclarecer o que será focado sobre esse princípio inerente à boa convivência humana. A metodologia utilizada foi a pesquisa explanatória bibliográfica. A pesquisa por um lado, revelou a evolução da ética no contexto histórico, por outro lado aborda as suas relações na escola e o seu valor significativo para o pleno…