O Papel Do Professor De Libras

Pedagogia Libras VERA LÚCIA ARAUJO BARBOSA – RA 401773 EDILENE FERREIRA DE SOUZA – RA 403110 ANALÍCIA CRISTINA CUNHA PENALBER – RA 403379 VIVIANE LIMA FELIX RODRIGUES – RA 401768 Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento – PROFESSORA A DISTÂNCIA MANAUS – 2012 LIBRAS Resumo de Libras elaborado em equipe e apresentado na Universidade ANHANGUERA – UNIDERP como trabalho de Didática. Tutora Presencial: Ana Marcia Pontes Pereira Manaus – Amazonas 2012…

iremos trabalhar. Conhecendo a cultura surda aprendemos a organizar e elaborar atividades pedagógicas visando à inclusão dos deficientes auditivos, no dia a dia da educação brasileira. Todo professor deve ter conhecimentos que facilitem a inclusão de deficientes auditivos em suas salas de aula, o professor preparado consegue complementar a atividade com recursos dirigidos ao aluno deficiente, facilitando o aprendizado, e facilitando a inclusão social do aluno. Hoje em dia já existe…

Paraná, para as disciplinas: Didática, Metodologias do Ensino de História, Políticas Educacionais, Libras, Psicologia da Educação e Seminário V. ESPINOSA- MG 2012 Introdução O trabalho desenvolvido pelos professores de Matemática nos dias atuais tem levantado discussões sobre o fazer pedagógico, pois diferentemente do que ocorria no passado no contexto educacional, hoje o professor não age apenas como um transmissor de um conhecimento pronto e acabado, mas como…

Terminologias Químicas em Libras: A Utilização de Sinais na Aprendizagem de Alunos Surdos Sinval Fernandes de Sousa e Hélder Eterno da Silveira No presente trabalho, apresentamos reflexões e apontamentos sobre a utilização de sinais referentes às terminologias químicas na língua brasileira de sinais. O trabalho revela a dificuldade dos professores de química em abordar esse conteúdo para pessoas com deficiência auditiva. Mostra ainda a relação entre intérpretes, professores e alunos…

experiências educacionais com as crianças surdas. O monge beneditino Pedro Ponce de Leon (1510-1584), na Espanha, estabelece a primeira escola para surdos. Ele usava como metodologia a datilologia, escrita e oralização, depois ele criou uma escola para professores de surdos. Nesta época, só os surdos que conseguiam falar tinham direito à herança. Na Espanha, Juan Pablo Bonet obteve sucesso na educação de outro membro surdo da família Velasco, Dom Luís, através de sinais, treinamento…

PERSPECTIVAS E DILEMAS DO ENSINO DE LIBRAS ENTRE SURDOS E OUVINTES Resenha Crítica apresentada como parte referente à avaliação da disciplina de Libras Pesquisa como requisito básico do curso de licenciatura em História. Orientador: ProfºMs Anna Karina Cortês CONCEIÇÃO DO COITÉ/ BA 2014 Perspectivas e dilemas do ensino de Libras entre surdos e ouvintes Falar de Libras como uma língua é trazer a tona questões e

Semestre 2º Sem Disciplina Língua Brasileira de Sinais Nome Tutor Presencial Nome Nome Professor EAD Ana Maria Ribeiro da Rocha Nome Aluno(a) Nome RA Número ORIENTAÇÕES  Leia as questões abaixo e responda individualmente.  Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4) Nome do professor EAD 5) Conteúdo das respostas das questões 6) Atividade avaliativa –…

[pic] PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO CURSO DE ESPECIALIZÇÃO EM LIBRAS Jarleide Almeida Feitosa Emiliana Nunes da Silva Paula Valença Pinto da Silva A importância do bilingüismo como facilitador do processo de ensino- aprendizagem nas aulas de matemática Para esse momento não precisa deste cabeçalho use a norma que lhe passei. Aracaju-SE 21 de janeiro de 2011 Alunas: Jarleide

que a pessoa esteja no local sem que a mesma possa ter poder ou voz de decisão. III – a gestão democrática consiste em um processo de aprendizado e de luta política que se circunscreve aos limites da prática educativa, uma vez que a escola cabe o papel de conscientizar para a luta e para a prática social da autonomia. As afirmativas corretas estão contempladas nas alternativas: II, apenas; I, apenas; II e III, apenas; III, apenas; I e II, apenas; 1ª ACQF QUESTÃO 1 De acordo com…

família, com a qual tive a primeira experiência de educação. Porém a escola sempre foi um “local”, não somente físico, mas afetivo, que me proporcionou conhecer mais, pensar, dialogar, interagir, refletir. Os anos passaram, mudanças aconteceram, professores mudaram, conhecimentos cresceram e a decisão de me tornar professora se manteve enraizada nos meus planos. As trocas de experiências com educandos surdos, cegos, com microencefália e outras peculiaridades me trouxeram novas…