ASPECTOS QUALIQUANTITATIVOS DA GEST O EDUCACIONAL

ASPECTOS QUALIQUANTITATIVOS DA GESTÃO EDUCACIONAL
Data início:08/08/15 Data término:07/09/15
1ª AA

QUESTÃO 1

Leia e analise as afirmativas abaixo:

I – o modelo administrativo que se formou nas escolas brasileiras, desde as primeiras instituições escolares, está vinculado a realidade do momento, não se perpetuando ou se prolongando por muito tempo.

II – a participação efetiva num processo de gestão democrática pode dar-se de muitas maneiras, dentre elas a participação como presença, no entanto, esta consiste em apenas em garantir que a pessoa esteja no local sem que a mesma possa ter poder ou voz de decisão.

III – a gestão democrática consiste em um processo de aprendizado e de luta política que se circunscreve aos limites da prática educativa, uma vez que a escola cabe o papel de conscientizar para a luta e para a prática social da autonomia.

As afirmativas corretas estão contempladas nas alternativas:

II, apenas;

I, apenas;

II e III, apenas;

III, apenas;

I e II, apenas;
1ª ACQF
QUESTÃO 1
De acordo com as leituras do capítulo, o Ratio Studiorum, plano de estudos dos jesuítas, tinha como objetivo a “Formação integral do homem cristão de acordo com a fé e a cultura daquele tempo”.

Sendo assim, marque a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase abaixo.

O Ratio Studiorum buscava associar a _______________ e a vivencia dos princípios cristãos, a _____________ propostas pelos jesuítas era composta de quatro momentos: alfabetização, catequese, estudo de gramática e aprendizado do latim. Este ________________ simbolizava as formas de administração e ________________ dos currículos e ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________ de ensino que orientavam os professores em suas aulas.

Igreja, educação, ordem, organização, métodos.

Cultura clássica, educação, método, organização, planos.

Cultura clássica, educação, plano, organização, métodos.

Cultura religiosa, organização, plano, educação,