O Papel Do Orientador Educacional Frente A Indisciplina D

ensino tem-se mostrado sensíveis a ela. Mas sua aplicação encontra várias dificuldades além das habituais resistências à mudança. A Matemática é vista, por grande parte dos alunos, como uma disciplina inacessível, desinteressante, assumindo então o papel de uma disciplina responsável pelo fracasso no ensino e aprendizagem dos alunos, que muitas vezes é conseqüência pela falta de motivação com os estudos por parte da família que não participa da vida escolar de seus filhos, aceitando…

__________________________________________________________ 50 Anexo A – Carta de Apresentação ________________________________ 51 Anexo B – Plano de Estágio Supervisionado I _______________________ 53 Anexo C – Termo de Compromisso de Estágio Supervisionado _________ 56 Anexo D – Controle de Comparecimento da Estagiária à Escola _________59 Anexo E – Ficha de Avaliação da Estagiária Pela Instituição Concedente __62 Anexo F – Ficha de Avaliação do Estágio Pela Estagiária ______________ 64…

CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO DÉFICIT DA ATENÇÃO E HIPARATIVIDADE. (TDAH) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Eliane Araman Tutor Eletrônico: Ana Carolina F. da Silva Tutor de Sala: Dinair Abreu de Almeida sales Ipatinga 2009 Dedico este trabalho aos meus familiares principalmente ao Múcio meu marido.

intuito, descobrir se uma das causas de indisciplina e de problemas com a aprendizagem e repetência no Colégio tem sido causado pelo TDAH. Se a metodologia e o tratamento realizado pelos professores e pedagogos nesta instituição educacional, em sala regular e de recursos tem atendido adequadamente os alunos com TDAH. E se podem haver falhas em alguns diagnósticos do transtorno. Diante do alto diagnóstico de TDAH realizado nas escolas, e dos problemas de indisciplina que vem ocorrendo em…

mergulharam na era da informação fragmentada, é um verdadeiro choque cultural de gerações que acabaram por se tornar antagônicas, adultos x adolescentes, e professores x alunos. Apesar da máscara dos aparelhos de TV e pcs dentro da escola, o sistema educacional carece de atualização, pois a escola enfrenta um problema sério de atraso de investimentos em tecnologia didática, porque antes de se gastar com aparatos eletrônicos para a instituição, seria melhor ter investido na formação…

“escrevo porque à medida vou me entendendo e entendendo o que quero dizer, entendo o que posso fazer. Escrevo porque sinto necessidade de aprofundar as coisas, de vê-las como realmente são...”. Clarice Lispector RESUMO Dentro do contexto educacional contemporâneo, a formação continuada é uma das vias necessárias para a conquista da qualidade do ensino. A Formação continuada de professores é mecanismo primordial e imprescindível no desencadeamento de mudanças em sua práxis. Tais…

análise, interpretação e intervenção na realidade sobre determinado assunto específico acompanhado de relatório demonstrativo de observações e ações ocorridas durante o processo. Considerando que a alfabetização ainda é um dos grandes desafios educacionais de nosso país, o estágio pretende estudar a prática do ensino da língua, isto é, o processo de ensino e aprendizagem em classes de alfabetização buscando realizar uma reflexão crítica sobre as ações desenvolvidas na escola, a…

BOSCOLI Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação Área de Concentração: Praxis Pedagógicas e Gestão de Ambientes Educacionais. Orientador: Profª Dr.ª Raimunda Abou Gebran Presidente Prudente – SP 2006 371.2 B874d Boscoli, Olga. Desafios e perspectivas no processo de ensino e aprendizagem / Olga Maria de Andrade Pereira Boscoli. – Presidente Prudente : [s.n.]

ESCOLAR Monografia apresentada ao Programa Escola de Gestores, Universidade Federal da Bahia - UFBA, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão Escolar. Orientador (a): Profa Dra. Sandra Maria Marinho Siqueira Salvador 2008 DEDICATÓRIA

Livro, SP, Brasil) Psicologia escolar: Práticas críticas / Marisa Eugênia Melillo Meira e Mitsuko Aparecida Makino Antunes, organizadoras. — São Paulo: Casa do Psicólogo®, 2003. Vários autores. Bibliografia. ISBN 85-7396-282-8 1. Psicologia educacional I. Meira, Marisa Eugênia Melillo. II. Antunes, Mitsuko Aparecida Makino. 03-6727 CDD-370.15 índices para catálogo sistemático: Psicologia escolar 370.15 Impresso no Brasil Printed in Brazil Reservados todos os…