O Método Por Partes Pode Ser Caracterizado Pelo Ensino De

1 ALFABETIZAÇÃO: UM DESAFIO PERMANENTE Andrea Marques Fontoura Martins RA 912128366 Resumo: O artigo discute o processo de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental bem como os desafios cotidianos para a concretização dessa tarefa. Os veículos de comunicação têm nos mostrado de forma recorrente uma queda no rendimento acadêmico dos alunos, considerando as competências leitoras e escritoras. A concepção que tem orientado as pesquisas docentes na área da…

se pode ignorar a nova realidade imposta dentro da sala de aula. Cada vez mais as tecnologias digitais tornam-se presentes em todos os ambientes, modificando a maneira como ensinamos e aprendemos. As novas tecnologias estão integrando-se ao nosso cotidiano, e o acesso à informação está tornando-se cada vez mais natural. Além disso, as mudanças tecnológicas também modificam as novas gerações que surgem, e por conseguinte, surge um novo contexto educacional que exige uma nova postura por…

aprendizagens de uma língua estrangeira se deram a partir do contato direto com o estrangeiro. Com isto, alguns povos empenharam-se em aprender e ensinar algumas línguas estrangeiras de forma sistemática. As primeiras provas da existência do ensino de uma segunda língua surgiram a partir da conquista dos sumérios pelos acadianos; fato que ocorreu de gradativamente do ano 3.000 a.C até por volta do ano 2.350 a.C., os acadianos passaram a adotar o sistema de escrita dos sumérios e…

Mídia parte 2 Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do vídeo-game, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar, ficará para trás. A conseqüência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada. Contudo, devemos nos…

o seu melhor, mas não a torna capaz de ser mais inteligente ou mais ágil. (2) Cite duas semelhanças e duas diferenças existentes entre o entendimento piagetiano e vigotskiano em relação ao desenvolvimento humano. (R) Ambos os autores descrevem que na fala egocêntrica a criança não tenta se comunicar, pois, o que ela simplesmente faz é um comentário em voz alta do que está fazendo. Piaget como Vigotsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que…

Desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. O que vale também dizer que a inteligência humana pode ser exercitada, buscando um aperfeiçoamento de potencialidades, que evolui "desde o nível mais primitivo da existência, caracterizado por trocas bioquímicas até o nível das trocas simbólicas" (RAMOZZI-CHIAROTTINO apud CHIABAI, 1990, p. 3). Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato,…

iniciando-se com o fim da meninice, por volta de 12 anos. Fenômeno recente, criado pela nossa cultura ocidental, que pode variar de acordo com o status socioeconômico e com as circunstâncias de vida dos jovens. Apresentam um estilo de vida com moda e hábitos próprios, com valores, preocupações e inquietudes que não são mais da infância, mas ainda não coincidem com as de um adulto jovem. Deixa de ser criança sem ainda estar preparado para o mundo adulto. Com isso, ele vivencia muitos…

dicionário a pedagogia é ciência que trata da educação dos jovens, que estudo os problemas relacionados com o seu desenvolvimento como um todo; ou o conjunto de métodos que asseguram a adaptação recíproca do conteúdo informativo aos indivíduos que se deseja formar. Didática, por sua vez é a arte de transmitir conhecimentos; técnica de ensinar; ou parte da pedagogia que trata dos preconceitos científicos que orientam a atividade educativa de modo a torná-la mais eficiente. Podemos…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELIZÂNGELA GUIMARÃES SILVA “ EDUCAÇÃO E REALIDADE: PROFESSOR E ALUNO, UM SALTO PARA O FUTURO.” TEÓFILO OTONI 2011 ELIZÂNGELA GUIMARÃES SILVA “ EDUCAÇÃO E REALIDADE: PROFESSOR E ALUNO, UM SALTO PARA O FUTURO.” Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) Universida Norte do Paraná, para a disciplina [Teoria…

Orientadora Profª Ana Carla Menezes de Oliveira 2 RESUMO A questão da alfabetização preocupa os estudiosos e professores há muito tempo, pois existem inúmeras formas de ensinar a ler e escrever, muitos métodos são aplicados, mas na verdade a grande preocupação é como ensinar a “ler”. O objetivo do presente artigo é trazer através da história da alfabetização uma reflexão acerca da aquisição da leitura e da escrita nas séries iniciais e a importância da