O Método Edgar Morin

Aula 3 - EDGAR MORIN. Conceitos Básicos 1. A Cabeça bem feira. Reformar o pensamento1 “Nossa Universidade atual forma, pelo mundo afora, uma proporção demasiado grande de especialistas em disciplinas predeterminadas, portanto artificialmente delimitadas, enquanto uma grande parte das atividades sociais, como o próprio desenvolvimento da ciência, exige homens capazes de um ângulo de visão muito mais amplo e, ao mesmo tempo, de um enfoque dos problemas em profundidade, além de novos…

disjunção entre as dimensões que constituem o ser humano, influência advinda do paradigma mecanicista. Tarefa árdua, que em nossa interpretação, ainda não estreitou a relação teoria-prática.Nesse sentido, balizados pelo pensamento complexo de Edgar Morin, nosso intento é a construção de uma pedagogia do movimento que contemple as várias dimensões do ser humano, ou seja, a sua unidade. UNITERMOS: Pensamento complexo; Corporeidade; Paradigma mecanicista; Consciência corporal.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 DIFERENÇAS ENTRE O MÉTODO TRADICIONAL E O MÉTODO HISTÓRICO..............................................................................................................4 2.2 A FUNÇÃO DA ESCOLA E DO PROFESSOR 5 2.3 O PROCESSO DE MUDANÇA: MÉTODO TRADICIONAL PARA O MÉTODO HISTÓRICO. 6 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO A tarefa de buscar novos caminhos não é nada fácil

estimulador (quem?) que gera estímulos provocando um conjunto de respostas no sujeito experimental (receptor); por estímulos comunicativos (o quê?) que originam uma determinada conduta comunicativa; por instrumentos comunicativos, linguagens e suportes, métodos e técnicas que tornam possível a aplicação dos estímulos dos estímulos comunicativos (em que canal?); e por um sujeito experimental (a quem ?) que recebe esses estímulos e vai reagir de acordo com eles (efeitos). Este modelo é…

refere-se ao estudo dos pormenores dos métodos empregados em cada área científica específica, e em essência dos passos comuns a todos estes métodos, ou seja, do método da ciência em sua forma geral, que se supõe universal. Embora procedimentos variem de uma área da ciência para outra (as disciplinas científicas), diferenciadas por seus distintos objetos de estudo, consegue-se determinar certos elementos que diferenciam o método científico de outros métodos encontrados em áreas não científicas, a

e de aprendizagem – A alteração dos papeis educacionais, contribuiu para a rutura de alguns paradigmas, nomeadamente o racional. Este paradigma, era centrado na transmissão dos conhecimentos e valores dominantes e predeterminados, de acordo com o método pedagógico mecanicista. O aluno entrava na escola para aprender, segundo um modelo único e igual para todos, destinado o promover a instrução, a cultura da inteligência e a conhecer as regras de funcionamento da sociedade. Os professores…

literalmente refere-se ao estudo dos métodos empregados em cada área científica específica, e em essência dos passos comuns a todos estes métodos, ou seja, do método da ciência em sua forma geral, que se supõe universal. Embora procedimentos variem de uma área da ciência para outra (as disciplinas científicas), diferenciadas por seus distintos objetos de estudo, consegue-se determinar certos elementos que diferenciam o método científico de outros métodos encontrados em áreas não…

teoria educacional, sem que isto represente algum tipo de arcaísmo. PRESSUPOSTOS BÁSICOS DO PENSAMENTO SISTÊMICO A condição fundamental das possibilidades de um saber pertinente é o saber dos pressupostos fundamentais de todo saber. Heidegger. (MORIN, 1999, P. 42) Maria José Esteves de Vasconcelos, em sua obra Pensamento Sistêmico: o novo paradigma da ciência (AUN, 2005, P.75) delineia as bases epistemológicas da ciência, apontando o pensamento sistêmico como o novo paradigma…

Agosto de 2002. p. 18 - 25. Os novos pensadores da educação Conheça as idéias de seis teóricos sobre temas fundamentais para o professor moderno "É preciso substituir um pensamento que isoda e separa por um pensamento de distingue e une." (Morin) "Competência em educação é mobilizar um conjunto de saberes para solucionar com eficácia uma série de situações." (Perrenoud) "Um plano curricular precisa satisfazer, de forma articulada, todos os níveis de fucionamento de uma…

CIÊNCIA MODERNA E A MUDANÇA PARADIGMÁTICA: UM DIÁLOGO COM EDGAR MORIN E BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS Alexandre Paulo Loro1 Valdo Barcelos2 Resumo: Trata-se de um estudo voltado criticamente à ciência moderna e à sua teoria, por tentar reduzir a realidade ao que existe, não cumprimento de algumas de suas principais promessas, insuficiências estruturais e limites do paradigma. Com grandes promessas de progresso, de futuro melhor e de certezas, ignorou-se a tradição, distanciando-se do…