pinoquio as avessas

concepção era empirista, onde o aluno era o depositário do conhecimento advindo do professor, sendo assim uma visão de que o homem era uma “tabula rasa”, nos tempos atuais devido à colaboração da psicologia o processo de ensino-aprendizagem é concebido como um todo integrado. A abordagem tradicional é empirista, o homem é visto como um receptor passivo; o mundo como externo ao indivíduo e a realidade serão apreendidos através de modelos formais de educação. A educação é restrita a escola e se fundamenta em modelos pré-estabelecidos. O conhecimento é absorvido pelo sujeito o qual não tem papel importante no processo de ensino-aprendizagem a não ser como mero memorizador de fórmulas. As avaliações escolares consistem em reprodução de conteúdo e a nota qualifica o aluno. A relação professor aluno é vertical, ou seja, o professor é visto como detentor do conhecimento e o aluno um mero receptor passivo. As aulas são expositivas e fazem-se exercícios de recapitulação de conteúdo. A abordagem comportamental também é empirista e o homem é visto como um reprodutor de conhecimentos através da fórmula consequência-estímulo. O conhecimento é fundamentado na experiência, e a educação é vista como meio de transmissão cultural a qual visa novos comportamentos (modificação de comportamentos antigos). A escola é vista como uma agência educacional a qual valoriza métodos e tem objetivos de caráter social. Como na abordagem tradicional a relação professor-aluno é vertical. O…

ABORDAGEM _tradicional___________ HOMEM "O homem ao nascer é considerado como uma tábula rasa", irá conhecer o mundo através das imagens e informações recebidas do meio ambiente que são organizadas conforme a importância, a utilidade e a necessidade ao longo da vida, o homem sofre passivamente a ação do meio até ficar repleto de informações, em seguida pode transmiti-las a outros que ainda não possuem tais informações, essa abordagem enfatiza o ensino externo tanto na teoria…

PROJETO: Entrando no mundo das sensações! “Brincando e aprendendo com texturas, cores e órgãos dos sentidos”. Justificativa: Nos primeiros anos de vida, as crianças estão imersas no universo das imagens e sensações. Começam a perceber que podem agir sobre papéis, provocando mudanças e produzindo algo para ser visto. O projeto “Brincando e aprendendo com texturas, cores e órgãos dos sentidos”, parte do princípio que, através da exploração de diferentes materiais, os pequenos…

Quem são os educadores da EJA que trabalham no ProJovem Urbano? Como tem visto os seus alunos e o trabalho que desenvolvem junto à juventude? São professores que devem ter uma postura pedagógica humilde, ele não é o dono do saber. Ter em mente que na sala de aula ele ensina e aprende junto com os alunos, nunca se considerar completo por inteiro, buscando sempre a aprendizagem continuada. Além de buscar a escolarização e qualificação profissional, deve buscar no aluno a capacitação…

conhecimento é visto: É visto como dado e absoluto, isto é, existe na realidade exterior e universalmente aceite, é transmissível. Como ocorre a aprendizagem: Resposta a fatores externos existentes no meio, resposta a estímulos que podem ser observáveis. Essência da teoria: A visão objetivista do conhecimento orienta a aprendizagem para um processo passivo, em que a realidade exterior é interpretada de forma convergente por todos os alunos. COGNITIVISMO Tem como base: O…

sociedade de classes, que sustenta a ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual, há a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade. Tradicional - Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos…

ALUNO: SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTITUÍDO PELA SOCIEDADE Com o passar do tempo tudo tem se modificado na sociedade, no que se refere a educação não é diferente, ela já passou por diferentes estágios. O aprendizado dos alunos já foi compreendido de várias maneiras dentre eles a sociointeracionista e construtivismo. Antes de abordar sobre essas concepções, vale ressaltar que o aluno já foi considerado como uma tábua rasa, que deveria ser preenchida pelo conhecimento passado pelo…

MIRANDA FERREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado De Educação Infantil, apresentado a faculdade do Sertão,para obtençaode nota na disciplina sobre a orientação da professora:Ellexsandra De Oliveira Souza. IRECE/BA 2015 AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar a Deus pelas graças que derrama todos os dias sobre mim.Aos meus familiares pelo apoio e colaboração…

suas idéias, que ganharam seguidores em todo o mundo. Rogers quis provocar uma ruptura na psicologia, dando a condução do tratamento ao cliente, e não temeu acusar de autoritários a maioria dos métodos hegemônicos na área. O pilar da terapia rogeriana são os "grupos de encontro", em que vários clientes interagem. Rogers foi um dos primeiros a gravar e filmar as sessões de terapia. Morreu de um ataque cardíaco em 1987, em San Diego, Califórnia. As idéias do norte-americano Carl Rogers…

intelectual dos alunos. O trabalho com poesias não se limita a ler um texto poético aos alunos, este tipo de trabalho requer uma atenção especial por parte do professor. Percebe-se que a poesia quando trabalhando de maneira adequada contribui para o desenvolvimento oral e cognitivo da criança, visto que ela desenvolve a oralidade, imaginação e criatividade que são de fundamental importância para o desenvolvimento das crianças. Palavras-chave: Leitura, poesia, desenvolvimento…