O Mestre E O Sabio Critica

o começo de um novo período na história do pensamento grego. Surge e floresce fora da Grécia propriamente dita, nas prósperas colônias gregas da Ásia Menor, do Egeu (Jônia) e da Itália meridional, da Sicília, favorecido sem dúvida na sua obra crítica e especulativa pelas liberdades democráticas e pelo bem-estar econômico. Os filósofos deste período preocuparam-se quase exclusivamente com os problemas cosmológicos. Estudar o mundo exterior nos elementos que o constituem, na sua origem e…

impossível encontrar a certeza, não se deve abandonar a busca da verdade. Górgias de Leontini (séc. IV a.C) Um mestre da retórica. Ele afirma que: "O ser não existe; se existisse não poderíamos conhece-lo; e se pudéssemos conhece-lo, não poderiamos comunica-lo aos outros" O grande representante do ceticismo foi outro grego, Pirro de Élida (séc. IV-III a.C). Para Pirro a atitude coerente do sábio é a suspensão do juízo e , como consequência prática, a aceitão com serenidade do fato de…

frase na cidade de Delfos como lema. Interrogar os homens para que eles se conheçam. Suas frases como Conheça-te a ti mesmo e , tornou-se sábio por reconhecer que nada sabia ("Só sei que nada se') Incomodou e perturbou os habitantes de Atenas A cidade era espaço de discursos e Sócrates ao inquirir em praça publica causou constrangimento aos que eram considerados sábios na época. Ao indagar sobre as regras das ações humanas e racionar sobre a moralidade na praça publica, buscando…

sendo ele um pobre homem mais com ricos conhecimentos em determinadas atitudes se colocava perante os homens considerados mais sábios e os questionava. Nesse gesto constante de encontrar alguém mais sábio do que ele, ganhou o ódio e a revolta desses indivíduos. Os jovens apreendiam dele o sentido de ser ético e quanto mais aprendiam mais repetiam os ensinamentos do mestre transmitindo a outras pessoas que logo que aderiam esse conhecimento passavam a segui-lo. A maior contribuição de…

entre legalidade e moralidade segundo Kant? Tornam-se extremos opostos. Diante de cada ordem de cada lei, de cada, o sujeito esta obrigado para ser um homem livre, perguntar qual o seu dever e agir somente de acorde com o seu dever. 11. Quais as critica apresenta nas teorias de Kant? Que era impossível agir da forma segundo Kant: Refletir a cada vez que se fosse ignorar historia as tradições e a ética de um povo sem cair numa ética totalmente abstrata. 12. O que é a moral para…

Espiral do Conhecimento Didático: Grandes acontecimentos na evolução didática será apresentado a partir dos momentos ou fases: a) A fase artesanal destaca a instrução sobre a própria experiência docente e algumas regras ou conselhos, no qual o mestre é um sábio ou uma autoridade moral para instruir os demais; b) A fase metódica ou mediadora, que representam a primeira sistematização dos processos de ensino-aprendizagem. Enquanto o curriculum tem um caráter globalizador e…

primeira democracia que sem tem datado historicamente. Participou nas guerras contra Esparta (432 a.C.) e Tebas (424 a.C.). Deu inicio a seu “destino” após Querofonte, em visita ao templo de Apolo, em Delfos, ouvir do oráculo que Sócrates era "o mais sábio dos homens". Sua sabedoria advinha da concepção de “nada saber”, ou seja, do conhecimento da sua própria ignorância acerca das coisas. A defesa de Sócrates, por Platão, esta descrita no livro: “Apologia de Sócrates”. Nesta obra,…

aristocrática, ressentido com a condenação de seu mestre Sócrates, Platão era descrente em relação à democracia. Para Platão, os homens comuns são vítima de um conhecimento que é apenas imperfeito, por que está baseado na pura “opinião”. Assim, esses homens, na medida em que são limitados deveriam ser dirigidos por homens sábios, mais capacitados e preparados, trata-se da “sofocracia” ou o “poder da sabedoria”. Essa concepção de poder restrito aos sábios liga-se em Platão com a idéia do…

...................................................................... 18 MESTRE ....................................................................................................................................................... 18 Artigo 30º .................................................................................................................................................... 18 DA DEFINIÇÃO DE MESTRE ...........................................................................

relacionamento com os reinos mineral, vegetal, animal e realidades incorpóreas de seu planeta. E, na continuidade, reabilitar imediata e definitivamente o raciocínio lógico, ordenar e reativar a memória, estabelecer princípios de estruturação da consciência crítica e normatizar a práxis, através da prática de uma moral social coerente e d e de bons princípios éticos nos relacionamentos interpessoais. A intenção primeira dos antigos filósofos, quando começaram pensar científica e…