O Método Edgar Morin

programaticamente, se procura atingir é a definição da nova forma de cultura da sociedade contemporânea. O autor e o texto que “inauguraram” esta corrente – Edgar Morin e o seu L’Esprit du temps (A indústria cultural) de 1962 são muito explícitos quanto a isso. A cultura de massa é “uma realidade que não pode ser tratada a fundo senão com um método, o da totalidade. [...] Não é admissível que se acredite poder reduzir a cultura de massa a uma série de dados essenciais que permitiram…

pela fantasia de uma reforma saturada de rupturas, reaprendizagens, reformas, métodos transdisciplinares. O último, Morin considera ser os buracos negros do conhecimento. A universidade gera saberes, ideias e valores. As disciplinas se fecham e não comunicam umas com as outras. Os conteúdos são cada vez mais fragmentados, e não consegue conceber a sua unidade. O papel da universidade segundo Morin é de conservar, regenerar e gerar o que de fato verifica-se, pois…

amplamente, a mobilização de todas as aptidões humanas. Edgar Morin Edgar Morin, pseudônimo de Edgar Nahoum (Paris, 8 de Julho 1921), é umantropólogo, sociólogo e filósofo francês judeu de origem sefardita. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. Autor de mais de trinta livros, entre eles: O método (6 volumes), Introdução ao pensamento complexo,…

José Eustáquio Romão, diretor do Instituto Paulo Freire, em São Paulo. A valorização da cultura do aluno é a chave para o processo de conscientização preconizado por Paulo Freire e está no âmago de seu método de alfabetização, formulado inicialmente para o ensino de adultos. Basicamente, o método propõe a identificação e catalogação das palavras-chave do vocabulário dos alunos - as chamadas palavras geradoras. Elas devem sugerir situações de vida comuns e significativas para os…

cujo crescente poder engendra a crescente necessidade de seu uso e, portanto, conduz à surpreendente impotência na capacidade de pôr um freio ao progresso contínuo, cujo caráter destrutivo, cada vez mais evidente, ameaça o homem e sua obra"2. Edgar Morin (1921) converge conosco e com Hans Jonas, e, em tom de alerta, sublinha que "a aliança cada vez mais estreita entre ciências e tecnologias produziu a tecnociência, cujo desenvolvimento descontrolado, ligado ao da Economia, levou à degradação da

direta. Até três linhas essa citação é apresentada entre aspas, inserida no texto, seguida da indicação da fonte com a página. Exemplo: “ A organização é a beleza do mundo físico” (MORIN,1997 p.92) ou Segundo Morin (1997, p.92) “ a organização é a beleza do mundo físico”. O estudo de caso se utilizara dos Métodos das Partidas Dobadas e Contas de Resultado x Contas Patrimoniais. “Sempre será feito pelo menos um lançamento a crédito em uma conta e um a débito em outra.” (Eugenio…

precisam ser trabalhados e, assim, tecer a rede necessária ao revisitar e construir novos campos de sentido para nossas vidas, estudos, perspectivas. Esses, quando manipulados pelas curiosas mãos que podemos ter, nos auxiliam a personalizarmos técnicas, métodos e processos que atendam às nossas diversidades de sonhos, utopias, desejos, medos, estilos, ritmos, necessidades, ansiedades enfim. Resgatar a qualidade de nossas contribuições no surgimento de outros fios/conhecimentos faz…

Resenha: Os Sete Saberes Necessários À Educação Do Futuro (Edgar Morin) Morin, Edgar - Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro 3a. ed. - São Paulo - Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2001 Em 1999, a UNESCO solicitou ao filósofo Edgar Morin - nascido na França, em 1921 e um dos maiores expoentes da cultura francesa no século XX - a sistematização de um conjunto de reflexões que servissem como ponto de partida para se repensar a educação do século XXI. são eixos e, ao mesmo tempo,…

também desejo, medo, crença, política. Tudo está ligado, não só na realidade humana, como também na realidade planetária. Portanto, podemos imaginar que nosso sistema educacional é inadequado. Conhecimento na Educação na Era Planetaria Para Morin, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. Não existe um conhecimento absoluto, ao contrário, o conhecimento é sempre passível de erros e ilusões. A ideia de que todos percebemos a mesma realidade é uma ilusão. A partir da…

fui conhecendo amadurecendo, esse conceito foi mudando e pude compreender de forma mais abrangente que ciência vai muito mais além do que imagina. Comecei a compreender que ela consistia na produção do conhecimento tomando por base experimentos, métodos científicos, estudos, observações, realizadas por vários estudiosos que dedicaram tempo e trabalho em busca dos resultados para comprovações de suas convicções e idéias, levando em consideração também muitos erros e acertos nesse…