O Ludico E A Deficiencia Visual

distúrbio de aprendizagem? Os termos “dificuldades de aprendizagem” e “transtornos de aprendizagem” são equivalentes? Entende-se por dificuldades de aprendizagem aquelas que não se referem a quadros comprometedores de sintomas neurológicos, de deficiências motoras e sensoriais e de distúrbios emocionais, mas caracterizam-se por um baixo rendimento escolar, uma aprendizagem mais vagarosa e dificuldades na compreensão de conteúdos novos. Os distúrbios ou transtornos de aprendizagem, …

crianças, jovens, adultos ou idosos, desde que tenha a orientação de um professor de Educação Física. Também podem incluir nesses grupos pessoas com deficiência física, desde que seja devidamente adaptado e dessa maneira o resultado pode ser benéfico. O esporte adaptado significa um princípio importante na democracia da oportunidade às pessoas com deficiências ou não. Esses momentos poderão trazer resultados positivos na vida de cada um, evitando que caiam em esquecimento ou sendo…

trabalho que, a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência (art. 1º) define que, “Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas.”. Segundo o autor, este conceito parte da ideia de que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras atitudinais e ambientais que…

mas para atender este objetivo de ajudar as crianças a desenvolverem sua atenção e coordenação motora será necessário o empenho de todos. O aprendizado com o computador vai proporcionar a construção de conhecimento de forma lúdica e autônoma. O lúdico vai abrir espaço para entrega do aluno a aprender e ao prazer do momento magico, deixando o imaginário tomar conta do ser. A criança ao ter contato com a nova ferramenta de aprendizagem estará para ela brincando e no momento em que brinca estará

semanais, três horas e meia por dia, sete horas semanais e vinte e oito mensais. No decorrer deste período tivemos que ajustar as formas e métodos de aula, em consequência ao fluxo de entrada e saída de alunos; e também pela entrada de alunos com deficiência auditiva e insuficiência física. Tivemos além de demonstrar e verbalizar, desenhar alguns movimentos e exercícios. As aulas foram divididas em Aquecimento, alongamento, exercícios específicos para o futsal, jogos cooperativos,…

espécie de disco rígido. Dispositivos de Saída: monitor de vídeo drive de CD-ROM, caixa de som, impressora, sensores movimentos, temperaturas. Cite e explique 4 dispositivos de Saída: monitor de vídeo, responsável por transmitir informações visuais, impressora permite imprimir trabalhos de textos, imagens, desenhos em folha de papel. caixas de som equipamento que produz áudio, óculos 3d nos permite visualizar um imagem interdimensional. Dispositivos de Entrada/Saída:…

|manuseio. | | | | |3) Artes Visuais |( ) Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao | | |andar, correr e pular. Desenvolvendo atitude de confiança | |

Helena Maria Duarte de Holanda que há mais de 35 anos trabalha com educação. Dois anos antes da fundação, já existiam nas instalações do CAEHH trabalhos voltados á pessoa com deficiência. Tudo começou com o Grupo de Danças Helena Holanda, formado em sua maioria por pessoas especiais com o apoio de pessoas sem deficiência e era realizado ainda um acompanhamento de apoio pedagógico para a formação dos alunos. Ao longo dos primeiros anos a instituição teve como carro chefe o Grupo de…

EDUCANDO CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO SEMINÁRIO GRUPO L – 1 SILEIA CHIQUINI – PR INCLUIR OU ENSINAR PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS (PNEE SEMINÁRIO L – 2 Pr. JAMIEL DE OLIVEIRA LOPES - SP A LEITURA COMO ALTERNATIVA DE ENSINO AO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL WORKSHOP 5 JOANE BENTES – PR BRINCADEIRA E APRENDIZADO NA ESCOLA DOMINICAL WORKSHOP 6 ANITA OYAIZU – SP O LIVRO INFANTIL E A ESCOLA DOMINICAL O LIVRO BRINQUEDO LEITURA PARA MATERNAL E JARDIM LEITURA PARA PRÉ E JUNIORES …

problemas crônicos de saúde, como as deficiências auditivas, visuais, bem como os problemas de ordem estruturais, tais como dificuldades na leitura e escrita aliada a interpretação correta. O aluno portador de deficiência auditiva, seja ela diagnosticada ou não se torna incapaz de entender claramente o que o professor está dizendo, levando-o à incapacidade de aprender os conteúdos matemáticos e outras instruções acadêmicas. As dificuldades de acuidade visual são comuns na infância,…