O Leitor Trabalhado Por Sua Leitura

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Adriana Felix Ferreira ¹ Erivaldo Laurindo Gomes ² RESUMO: Este trabalho aponta para a necessidade de considerar a leitura, mais precisamente a aquisição da leitura no ensino fundamental I como um elemento indispensável para a formação de cidadãos reflexivos e criativos. A Escola como formadora tem a responsabilidade de desenvolver práticas que incentive o gosto pela leitura. Percebemos que a realidade da escola pública aponta para uma

informar aos leitores conceitos muito importantes para uma sóbria leitura, análise e interpretação dos textos bíblicos, como se refere os tópicos abaixo: Capítulo 01 Introdução: A Necessidade de Interpretação Ressalta a necessidade de conhecimento e entendimento para fazer uma boa interpretação, principalmente pelo fato que todo leitor é um interprete e, ao analisar textos que seu verdadeiro sentido não estiver claro, portanto, leva-se à utilizar as técnicas que ajudarão aos…

CENTRO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA DO ESPÍRITO SANTO PACTO NACIONAL ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA ROTINA SEMANAL – PROFESSORA ANA CRISTINA (p. 22-23) Com base nas questões que se seguem, analise a rotina de trabalho da professora Ana Cristina, exemplificada na Unidade 2 – Ano 1, p. 26. 1. Quais atividades são permanentes? Quais são ligadas a projetos ou atividades sequenciais? ___________

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE CAJAZEIRAS CENTRO DE ENSINO SUPERIOR SÃO FRANCISCO CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ROBERTO ROLIM LOPES MÍDIAS, LEITURA E ENSINO: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS ESCOLARES CAJAZEIRAS – PB 2011 ROBERTO ROLIM LOPES MÍDIAS, LEITURA E ENSINO: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS ESCOLARES Projeto Didático apresentado à disciplina Organização e Prática da Docência no Ensino Fundamental,…

desenvolvido com intuito de suprir a deficiência de leitores, causada pelo não gosto pela leitura e pela falta de compreensão textual que muitos alunos possuem. Justificativa: Uma boa leitura leva a pessoa ao entendimento de assuntos distintos, através da leitura temos possibilidade de ter contato com várias culturas diferentes, consequentemente trabalhamos nas crianças a particularidade de cada ser, tornamos mais reflexivos através da leitura contribuindo para o despertar do consenso…

“COMO A PROFESSORA TRABALHA A LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA COM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2.1 Período de realização Fevereiro a junho / 2009 2.2 Carga horária 20 horas 2.3 Turmas PED 36 e 1º ano do Ensino Fundamental 3. CONCPÇÃO DA ATIVIDADE Com a intenção de colaborar no processo de alfabetização na sala de aula com crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. Observarei como é trabalhado a leitura e a escrita neste…

textos orais e escritos, contribuindo efetivamente para o aprendizado significativo de prática de leitura, produção e compreensão. Por isso, este trabalho objetiva evidenciar a importância e eficácia do trabalho com os gêneros textuais como incentivo à leitura, propondo práticas metodológicas de trabalho com a leitura. Para tanto, além de pesquisa bibliográfica, elaboramos e aplicamos oficina de leitura em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental para realizarmos análises acerca da…

CRÍTICA - O LEITOR - Filme bom é aquele que te tira da cadeira, te revolve do seu estado passivo de espectador e o obriga a involuntariamente reagir para a tela do cinema – ou da TV – no escuro, por vezes sozinho e/ou pagando o mico. “O Leitor” me provocou a ponto de não me conter na cadeira. Só não fui embora do cinema, pois estava acompanhado. Tive que suportar o filme até o fim. Ruminando minha irritação diante a covardia do personagem Michael interpretado por David Kross e Ralph…

NILTON LINS O QUE É LEITURA MANAUS/AMAZONAS 2010 PATRÍCIA NATIVIDADE DE SOUZA O QUE É LEITURA Resenha apresentada à disciplina Metodologia, como requisito de avaliação orientado pelo professor Msc. Jefferson Gil. Manaus/Amazonas 2010 MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 19 ed. São Paulo: Brasiliense, 2007. Resenhado por Patrícia Natividade de Souza, acadêmico do curso de Pedagogia do Centro Universitário Nilton Lins. Quando se fala em leitura não é só a…

PROJETO: Incentivando leitores. ÁREA DO CONHECIMENTO: Alfabetização / leitura de livros. PÚBLICO ALVO: Alunos de Creche nível II, Creche nível III, Pré I e Pré II. TEMPO DE DURAÇÃO: 3º trimestre (01/09 a 18/12/14). JUSTIFICATIVA: Um dos principais objetivos de se contar histórias é o da recreação. Mas a importância de contar histórias vai muito além. Por meio delas podemos enriquecer as experiências infantis, desenvolvendo diversas formas de linguagem, ampliando o vocabulário, formando o