projeto duda

CENTRO UNIVERSITARIO NILTON LINS
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: CURRICULOS E PROGRAMAS

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

1.1 Professora DOMINGAS DA SILVA MONTEIRO

Campos de Conhecimento Currículos e programas

1.2 Semestre 1º Semestre/2009

1.3 Coordenação do Trabalho Prof: Cleide Monteiro Porto

2. CARACTERIZAÇÃO DA ATIVIDADE
2.1 Titulo

“COMO A PROFESSORA TRABALHA A LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA COM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

2.1 Período de realização

Fevereiro a junho / 2009

2.2 Carga horária 20 horas

2.3 Turmas PED 36 e 1º ano do Ensino Fundamental 3. CONCPÇÃO DA ATIVIDADE

Com a intenção de colaborar no processo de alfabetização na sala de aula com crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. Observarei como é trabalhado a leitura e a escrita neste processo de aprendizado. Considero a alfabetização como uma fase de libertação da criança, portanto a escrita não pode ser entendida como um recurso meramente instrumental. Alfabetizar é oferecer ao aluno a oportunidade de se expressar em um sistema complexo de comunicação, que envolve a linguagem oral, gestual, sonora e até motora. Não se aprende a ler e a escrever pela capacidade de memorizar a relação entre letras e sons ou de exercitar a coordenação motora para fazer traçados precisos, mas sim enfrentando desafios. Segundo Emilia Ferreiro, a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta a interação social, na escola ou fora dela. A descoberta de Emilia Ferreiro leva a conclusão de que as crianças tem um papel ativo no aprendizado, elas constrói o próprio conhecimento.

4. JUSTIFICATIVA

A medida que o mundo evolui, os desafios tornam-se cada vez mais difíceis, e como não poderia deixar de ser, essa evolução depende muito do desenvolvimento da educação. A importância da leitura e da