O Legado E A Aprendizagem

Dificuldades de Aprendizagem e Intervenção Psicopedagógica: Conceitualização, Processo, História, Teorias 1 OS TERMOS DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM (DA) E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA (IP) Para compreender em que consiste a disciplina, analisaremos brevemente seus dois termos, o termo dificuldade de aprendizagem (DA) e o termo intervenção psicopedagógica (IP). O TERMO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM (DA) Utiliza-se o termo dificuldade de aprendizagem no sentido internacional do…

alunos–e professores–no cenário tecnológico. Na literatura científica brasileirao foco de investigação dos trabalhos publicados se dá, de modo geral, em torno das tecnologias da informação e comunicação (TIC), em especial seu uso no processo ensino-aprendizagem e aquisição de linguagem. Noentanto, considera- se que tais propostas privilegiam uma visão utilitarista dos recursos tecnológicos, bem como seus benefícios na educação, desconsiderando o discurso do professor e sua posição nessa…

"parece" porque somente parece que a realidade não se expressa. De fato, ela sempre se manifesta; então, torna-se necessário saber entender a sua expressão. É preciso saber "lê-Ia", para se entender o que ela diz. É preciso ser "alfabetizado" na aprendizagem do desvendamento da realidade para poder entendê-Ia. Daí a necessidade que o sujeito do conhecimento tem de se utilizar de recursos metodológicos para fazer a realidade "dizer" o que ela é. O investigador necessita utilizar-se de…

japonesas, russas e astecas dentre outras. ÁBACO. O ábaco é uma máquina fundamental para o aprendizado da matemática. E é utiliza também para ensinar deficientes visuais, no Brasil se utiliza o ábaco japonês, conhecido também como soroban, para essa aprendizagem. O ábaco é formado por uma moldura com bastões ou arames paralelos, dispostos no sentido vertical, correspondentes cada um a uma posição digital (unidades, dezenas,...) e nos quais estão os elementos de contagem (fichas, bolas,…

Introdução A importância do processo ensino/ aprendizagem, na qual a psicologia no desenvolvimento entre aluno e professor, proporcionando um entendimento entre o desenvolvimento. As tendências viáveis no processo são a psicologia sócio/histórico, pelas diferenças propostas das escolas tradicionais. A psicologia sócio/histórico possibilita uma concepção que todo individuo construiu como seres humanos. Este trabalho oferece uma reflexão aos professores como se relacionar com seus…

Atividade: Leitura e comentário dos textos: O Legado Educacional do “Longo século XX” Brasileiro – Dermeval Saviani. Durante a transição do século XIX para o longo século XX, nosso país sofreu grandes transformações sociais, as principais foram a Abolição dos escravos, em 1888, e consequentemente o desenvolvimento da imigração de europeus; econômicas, como o crescimento da cultura do café gerando um aumento na exportação e futuramente a industrialização; políticas, consistindo na queda da

o que seria transferido aos alunos. Agora, observa-se uma concepção construtivista na qual o aluno constrói, usando o professor como fonte de referência. Certamente, o professor não é apenas espectador, na verdade, organiza situações de aprendizagens, contribui com seus conhecimentos pedagógicos, orientando os alunos no desenvolvimento de suas habilidades e competências para que realizem suas próprias construções. De acordo com Paulo Freire (1996, p.23) “não há docência sem…

mesmo para a vida da escola que, sem ela, torna- tempo prazerosa, que continue motivando se muito mais enfadonha, chata. E como a os alunos a frequentar a escola e que possua própria EF tem lidado com isso? Muitos de um conteúdo de aprendizagem considerado nós, professores de EF, temos nos valido da relevante pela cultura escolar. A esse res- informação de que os alunos gostam muito peito entendemos que existem discussão e da EF para justificar sua…

vultosos investimentos, tanto pelo setor público como por empresas privadas, fato esse que proporcionará, sem dúvida alguma, resultados positivos e expressivos para o Brasil, sobretudo com a enorme exposição do país à mídia, bem como os diversos “legados” que serão deixados ao país em termos de infraestrutura, tecnologia e capital humano, fatores esses que gerarão reflexos e benefícios em diversos setores da economia e da sociedade, sejam transientes ou duradouros, diretos ou indiretos. …

Concepções liberais do século XX Aula 07 Profª Karina Oliveira Bezerra 1. O legado da escola tradicional: Características gerais 1. Relação entre professor e aluno .Magistocêntrica: centrada no professor e na transmissão dos conhecimentos. .Relação vertical: Hierárquica. E em casos extremos, o aluno é reduzido a simples receptor da tradição cultural. 2. Metodologia .Aula expositiva, centrada no professor .Exercícios de fixação, como leituras repetidas e cópias. .Horários e…