07Concep Es Liberais Do S Culo XX1 1

Concepções liberais do século XX
Aula 07
Profª Karina Oliveira Bezerra

1. O legado da escola tradicional: Características gerais

1. Relação entre professor e aluno
.Magistocêntrica: centrada no professor e na transmissão dos conhecimentos. .Relação vertical: Hierárquica. E em casos extremos, o aluno é reduzido a simples receptor da tradição cultural.
2. Metodologia
.Aula expositiva, centrada no professor
.Exercícios de fixação, como leituras repetidas e cópias.
.Horários e currículos rígidos.
.Alunos considerados um bloco único e homogêneo

3. Conteúdo
.Esforço intelectual de assimilação do conhecimento. Daí o caráter abstrato do saber, o verbalismo e a preocupação em transmitir o saber acumulado. .O exagero desses aspecto leva a um distanciamento com relação à vida e aos problemas cotidianos e atuais.
4. Avaliação
.As provas instrumento central de avaliação, desviam o Aluno do objetivo de “estudar para a vida” por estar
Sempre preocupado em “estudar o que será avaliado” ou seja, “estudar para a escola”.
.Educação bancária: o aluno é estimulado por prêmio e punições, pela competição entre os alunos, submetidos a um sistema classificatório.

1. O legado da escola tradicional:
Características gerais

Do ponto de vista Epistemológico: Empirista
• Pois dá ênfase à assimilação, por parte do aluno, do conhecimento que lhe é externo e que deve ser adquirido por meio de transmissão, sem a exigência de maiores elaborações. Do ponto de vista Antropológico: Essencialista
• O professor tem em mente um modelo universal de ser humano a ser alcançado
Do ponto de vista Axiológico: a instituição da escola surgiu sob o signo da hierarquia e da vigilância.
Para ser protegida a criança se submete a um sistema disciplinar paternalista, autoritária e dogmático
As normas garantem a submissão do aluno, para quem a obediência é a virtude primeira.
A disciplina por meio do castigo corporal, mantém a ordem pela intimidação.

2. A escola Nova
• Final do século XIX –