O Jogo E O Fracasso Escolar Tizuko

desenvolvimento infantil. A ludicidade agrega vários segmentos vitais à educação infantil e especial. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. Palavras-chave: Estimulação. Aprendizado. Formação. Ludicidade INTRODUÇÃO Pode-se observar as inúmeras mudanças ocorridas ao longo do tempo sobre Educação Infantil Especial. A Educação Infantil Especial era…

competitividade como eixo norteador das suas práticas, externalizada nas situações de jogo (FREIRE, 2009). A competição na nossa sociedade parece ser o elemento fundamental para o sistema capitalista que tem seus mecanismos para transmitir este elemento. Procurando superar essa situação, fazem-se necessárias intervenções pedagógicas que tenham em vista a superação desta realidade, principalmente, no que concerne ao espaço escolar. Segundo Cortez (1999), para transformar essa realidade…

meninos no quadrado vermelho... meninas no triângulo amarelo... meninos no círculo azul... 3 . A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NA ESCOLA Para a faixa de idade que estamos trabalhando a utilização do jogo na escola será o processo de ensino que permitirá ao aluno uma forma de contato com a realidade lúdica, permitindo uma possibilidade a mais para construir o conhecimento. Através do jogo, é possível trabalhar o conhecimento de uma forma mais prazerosa, durante as atividades os alunos se sentem…

intelectual ou mesmo moral das crianças em idades correspondentes à freqüência no ensino fundamental.Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica. Onde,consideramos que o lúdico deve ser intensamente vivenciado na escola pela importância que tem o jogo,o brinquedo e a brincadeira,pois,dão prazer,felicidade,forma uma base sólida para a criatividade e para a participação cultural e,sobretudo,contribui para o exercício e o prazer de viver. Portanto,a brincadeira, o lúdico tem sido…

Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do universo lúdico e suas contribuições para a Educação Infantil. Na realização desse trabalho observou-se a realidade educacional na cidade de são Miguel RN, adentrando no espaço escolar da educação infantil para coleta de dados e informações fundamentais para nossa pesquisa. No primeiro momento, faz-se uma abordagem histórica sobre a origem do lúdico. Em seguida aborda-se o lúdico na educação infantil refletindo sobre…

preenchida pelo 99 conhecimento, amplia-se cada vez mais. Este é o movimento do conhecer (FERNÁNDEZ, 2001). Fernández (2001) alerta para o fato de que embora a inibição cognitiva não chegue a estruturar-se como problema de aprendizagem, levando ao fracasso escolar, “(...) as manifestações de nossa cultura de excesso e exibição vão paulatinamente destruindo as possibilidades de brincar e, portanto, de pensar e criar das nossas crianças e dos nossos jovens (...)” (p. 130). A autora…

sucesso escolar, ao mesmo tempo em que faz com que professores educadores, diretores e coordenadores reflitam o fazer pedagógico frente às dificuldades de aprendizagem da criança. Isto faz com que resgatem juntamente com a psicopedagogia, uma visão mais globalizada deste processo e dos problemas decorrentes dele bem como a necessária intervenção. Partindo da teoria de Vygotsky, este artigo segue tratando da intervenção psicopedagógica nas dificuldades de aprendizagem, da importância de…

escola. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 e as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica de 2001 asseguram o direito da pessoa com deficiência matricular-se na escola. Com esta reconfiguração do espaço escolar, a inclusão do educando deficiente, urge a necessidade de mudanças, tanto nos espaços, quanto, primordialmente em um professor capacitado para trabalhar com esta diversidade na escola. A partir de uma experiência como estagiária de…

Lima, Kishimoto, Marchesi, entre outros, a aluna vai pesquisar como estes autores analisam o ato de brincar na escola, e de uma forma especial, a possibilidade de, elaborando uma nova versão curricular, como a brincadeira o ato de brincar, o uso de jogos nas salas de aulas pode vir a ser um recurso pedagógico ao se trabalhar com crianças portadoras de necessidades educacionais especiais. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Brincadeira. Aprendizado. Desenvolvimento Introdução As…

............................................................12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................14 INTRODUÇÃO A realização deste trabalho busca enfatizar a importância dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem, valorizando o ato de brincar, tendo em vista que para a criança, a brincadeira é o que mais de importante ela possui para o seu desenvolvimento físico, social e psíquico. Os estudos…