O Fato Ocorrido Neste Momento Historico Que Causou Implicações Diretas No Contexto Educacional Brasileiro Atual Nos Anos 80

naquele momento? | | | |O seu objetivo era enquadrar o movimento estudantil na legislação pertinente, organiza-se o funcionamento universitário e proibi-se a | |manifestação política na universidade. No campo do ensino fundamental foi criado o (MOBRAL)Movimento Brasileiro…

| |1. (0,2) A denominação “Estrutura e Funcionamento do Ensino” apareceu pela primeira vez na Resolução 2/69. Assim, responda: quais eram os | |seus objetivos e que condições ela impunha e estabelecia naquele momento? | |As condições que ela impunha é de caráter totalmente instrumental, pois o objetivo de qualificação já havia dado atenção para o trabalho no | |primeiro e segundo grau do qual

Questões Dissertativas | 1. (0,2) A denominação “Estrutura e Funcionamento do Ensino” apareceu pela primeira vez na Resolução 2/69. Assim, responda: quais eram os seus objetivos e que condições ela impunha e estabelecia naquele momento? Resposta: De caráter predominantemente instrumental, havia dado ênfase ao objetivo de qualificação para o trabalho no primeiro e segundo graus. Esta devia ser concretizada no currículo, compreendendo uma parte de educação geral e outra de formação

estabelecia naquele momento? CONDIÇOES IMPOSTAS: Muitos estudantes que, entre outros, apontam como maiores problemas a superposição de conteúdos e a falta de definição da função da disciplina. Nesse sentido, as principais acusações feitas por ex-alunos referem-se ao fato de que os programas de Estrutura centram seus conteúdos nos aspectos legais. Cumpre aqui ressaltar que essa crítica, talvez, deva-se à forma como essa disciplina foi concebida em sua origem, no contexto da reforma…

encolhimento e aumento da percepção fragmentada do mundo ao colocarem à disposição do habitante da sociedade de massas uma incrível e inusitada quantidade de estímulos e informações. A velocidade, hoje, tornou-se fato corriqueiro em nossas vidas mas devemos levar em consideração que todos os atuais meios de transportes deram um salto vertiginoso em termos de velocidade e tecnologia, do começo do século até nossos dias. O trem, o navio, o carro e o avião são símbolos da modernidade. Eles…

___________________________________________________________________________ 3ª Examinadora - AGRADECIMENTO Agradeço ao meu orientador José Marcelino de Rezende Pinto por ter aberto esta oportunidade em minha vida, pela espera em virtude das minhas dificuldades para ingressar neste curso de pós-graduação, por seu companheirismo, incentivos, por fim, por ter aceitado fazer aquela palestra na “Barão de Mauá” onde começamos nossa amizade. As professoras Vânia de Fátima Martino e…

adquirimos ao longo do curso. O homem vale pelo que pensa, pensa pelo que sabe, sabe pelo que lê. Paulo Freire AGRADECIMENTOS A Deus, razão de tudo, e a todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram para a realização da pesquisa: familiares, amigos, professores, direção e funcionários da Associação Educacional Toledo. RESUMO O presente trabalho buscou estabelecer a evolução do Serviço Social no Brasil a partir da década de 30, enfocando aspectos políticos,…

BELÉM - PARÁ ABRIL/ 2005 A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ: ANÁLISE SOBRE A PROPOSTA DA ESCOLA CAÁ-MUTÁ, ESCOLA CIDADÃ ODETE DA CRUZ MENDES E-mail: ocm@ufpa.br Belém - Pará Abril/ 2005 DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Políticas Públicas Educacionais A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ: ANÁLISE SOBRE A PROPOSTA DA ESCOLA CAÁ-MUTÁ, ESCOLA CIDADÃ Autora: Odete da Cruz Mendes _________________________________________________ Orientadora: Profª Dra. Rosângela Novaes…

SUELI CRISTINA GRACIANO CONDIÇÕES DE (NÃO) APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO Itatiba 2007 SUELI CRISTINA GRACIANO CONDIÇÕES DE (NÃO) APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da universidade São Francisco, Campus de Itatiba, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de…

significativas para a delimitação do meu objeto de estudo. Aos demais docentes do PPGDANCA, que com seus diversos saberes apontaram caminhos sinuosos ou/e insinuosos para que eu projetasse minhas escolhas. Aos colegas da turma de 2011, pelo convívio e momentos de aprendizagens inesquecíveis. Aos funcionários da Escola de Dança da UFBA, em especial Raquel e Ana, secretárias atuantes no trato com os estudantes da Instituição. Aos que compõem o universo do Viver com Arte, Balé…