O Ensino Que Funciona Estratégias Baseadas Em Evidências

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE APARECIDA MARIA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cuiabá 2014 APARECIDA MARIA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Cuiabá

Pais perfeitos parte II; ou: uma Roshanda seria tão doce se tivesse outro nome? .................................................................................................. 9 2 CORRELAÇÃO ENTRE O LIVRO E A DISCIPLINA DE ESTRATÉGIA .......... 13 2.1 CONCEITO DE ESTRATÉGIA E PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ................................ 13 2.2 AS DEZ ESCOLAS DO PENSAMENTO ESTRATÉGICO (HENRY MINTZBERG) ............... 14 2.3 ANÁLISE DA OFERTA E DEMANDA…

educacional que atua como norte para o bom funcionamento da instituição de ensino. Para ser um bom gestor é preciso ter visão, pois essa é a questão mais fundamental de valores, aspirações e metas de cada um de nós quanto gestores de uma escola. O ato de gerir pode e deve ser aprendido. Ele não acarreta privilégios, e sim responsabilidades. O gestor tem de ser uma pessoa humilde e generosa até certo ponto, deve criar uma estratégia de liderança, comunicar-se de forma persuasiva,…

pensar de maneira diferente daquela que estamos habituados”. Howard Gardner INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS A teoria das inteligências múltiplas baseia-se em três proposições fundamentas: • as pessoas não são iguais; • um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou simplesmente ignoradas; • o nível teórico, não é possível tratar todas as pessoas baseado numa dimensão única de inteligência. No nível prático, isso…

objetivos da Comissão 2.2 Questões-chave para a Comissão 2.2.1 O escopo da mudança: definindo os pontos de entrada 2.2.2 Antecipando uma possível resistência à mensagem da Comissão 2.2.3 Identificando aliados e oportunidades políticas 2.2.4 Evidências, processos políticos e a “narrativa” da Comissão CONCLUSÃO REFERÊNCIAS SUMÁRIO EXECUTIVO Hoje, temos uma oportunidade sem precedentes de melhorar a saúde nas comunidades mais pobres e mais vulneráveis do mundo agindo sobre as…

Aí vem a óbvia pergunta: esse indivíduo aprendeu a nadar? A resposta de qualquer pessoa experiente no assunto certamente será NÃO! Mas alguém pode retrucar: como não, se ele obteve nota total na avaliação final? O leitor há de convir que estas evidências não são suficientes, uma vez que o aprendizado é evidenciado na situação real, ou seja, como no caso em questão, na água, quer seja na piscina, no rio, no lago ou no mar. Como resumo do conceito de aprendizagem, podemos afirmar que…

comportamentos em jogos de empresas, para a discussão das teorias clássicas da tomada de decisão, notadamente os estudos de Simon. Foram produzidos dados primários em jogos de empresas operados como experimentos laboratoriais encadeados. Buscaram-se evidências empíricas de como os indivíduos processam a informação recebida para tomar decisões. Em concordância com os teóricos de economia e finanças comportamentais (Barberis & Thaler, 2003; Breinholt, Chesteen, & Cooper, 1992; Shiller,…

74 a 93) 3.2 A FORMAÇÃO E OS SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES Abordar o tema formação de professores alfabetizadores está cada vez mais complexo, em virtude das mudanças decorrentes das pesquisas acerca do ensino-aprendizagem nessa etapa de ensino que causam consequentes impactos na docência. Enquanto antes o papel do professor alfabetizador resumia-se a ensinar as letras e as relações destas aos seus sons, a transferir informações, de acordo com os conhecimentos…

COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ATITUDES A SEREM DESENVOLVIDAS 7 PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO 8 ÁREAS DE ATUAÇÃO 8.1 Fisioterapia Clínica 8.2 Saúde Coletiva 8.3 Educação 8.4 Outros 5 7 9 11 14 16 18 20 20 21 21 21 9 METODOLOGIAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM 10. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 10.1 Unidades Curriculares 10.1.1 Eixo I Formação Social, Humana e Pesquisa 10.1.2 Eixo II Formação Biológica 10.1.3 Eixo III Formação Pré Profissional Integrativo 10.1.4 Eixo IV: Formação…

ao que é socialmente situado e culturalmente mediado. Sob esse ponto de vista, o valor musical reside em seus usos culturais específicos, no que é "bom para" na vida das pessoas. A música é "boa", "certa" ou "oportuna" dependendo de quão bem ela funciona em ação, como praxis. Não temos de adotar a linha essencialista, que propõe, em primeiro lugar, validar o universal e absolutamente determinados conhecimentos. Nem somos obrigados a seguir a trilha do conhecimento pensado como…