Recursos humanos

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
Professora Vanessa Aleixo
AULA 02
Uma visão geral do caminho a ser trilhado (pgs 11 a 23 do PLT)
O que vem a ser comportamento organizacional? (pgs 27 a 32 do PLT)
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Objetivos:
- Identificar, nas teorias educacionais, seus pontos essenciais e aqueles comuns a todos elas;
- Explicar a importância de uma compreensão mais clara do que venha a ser Comportamento Organizacional

Hexagrama-Síntese
EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO ÚTIL
Alfred North Whitehead

MAÊUTICA
Sócrates

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
Daniel Goleman

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
Howard Gardner

EDUCAÇÃO CRÍTICA
Paulo Freire

APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL
Peter Senge

Alfred North Whitehead
A educação e a utilização do Conhecimento
1. "Só existe uma única disciplina para a educação e esta é a vida em todas as suas manifestações."
2. "A educação deve ser útil. E se ela não for útil, o que ela é então? Trata-se de um talento a ser escondido...? É claro que a educação deve ser útil, qualquer que seja seu objetivo na vida.
Ela é útil porque a compreensão é útil."
3. "As ideias teóricas devem sempre encontrar importantes aplicações nos currículos dos alunos."
4. "A educação é a aquisição da arte da utilização do conhecimento." 5. "NÃO ACREDITO" (O princípio da dúvida sistêmica é fundamental ao desenvolvimento da ciência e do conhecimento)
... e ainda...
“É preciso pensar de maneira diferente daquela que estamos habituados”. Howard Gardner
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

A teoria das inteligências múltiplas baseia-se em três proposições fundamentas: • as pessoas não são iguais;
• um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou simplesmente ignoradas;
• o nível teórico, não é possível tratar todas as pessoas baseado numa dimensão única de inteligência. No nível prático, isso significa dizer que uma abordagem educacional unidimensional só poderá atingir, com eficácia, um