O Ensino Do Direito E A Formação Profissional

órgão normatizador do Sistema Federal de Ensino e responsável pela elaboração do DCN para a educação brasileira, composto por duas câmaras autônomas a básica e a superior que legislam matéria educacional. O CNE reúne-se como Conselho Pleno a cada dois meses e suas câmaras mensalmente. Sua atribuição é analisar e emitir pareceres sobre procedimentos e resultados de processos de avaliação da educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação profissional e especial e também…

etapas e modalidades da Educação Básica, baseando-se no direito de toda pessoa, tendo como fundamento a responsabilidade que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de garantir a inclusão, a permanência e a conclusão com sucesso das crianças, dos jovens e adultos na instituição educacional. O objetivo é sistematizar as diretrizes da Educação Básica, contidos na LDB, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, estimular a reflexão…

JURÍDICO: MODERNIDADE METODOLOGIA E ENSINO DO DIREITO Wagneia Marcos Leone Poliana Nunes Jessé Benedetti Vivian Firmino Welvison Batista Fransceslaine Medeiros DIREITO- NOITE5C Belo Horizonte 1 2007 Wagneia Marcos Leone Poliana Nunes Jessé Benedetti Vivian Firmino Welvison Batista Fransceslaine Medeiros TRABALHO SOBRE MODERNIDADE METODOLOGIA E ENSINO DO DIREITO Trabalho apresentado à Disciplina de Latim Jurídico do Curso de Direito da Faculdade Fead…

CAPÍTULO I DIREITOS E DEVERES DO DOCENTE O capítulo trata dos direitos do professor em relação ao aluno em que vai preparar para um estudo melhor. Direito refere-se á : integro ,honrado ,leal, sincero. Provém da palavra latino Directum, que quer dizer, reto, no sentido, o certo, o correto, o mais adequado. O autor Celso, (2007) definia essa palavra como: “Direito é a arte do bom e equitativo”

INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DO DIREITO INTERDISCIPLINARITY IN LAW TEACHING Doroteu Trentini Zimiani1 Márcio Grama Hoeppner2 ZIMIANI, D. T.; HOEPPNER, M. G. Interdisciplinaridade no ensino do direito. Akrópolis Umuarama, v. 16, n. 2, p. 103-107, abr./jun. 2008. Advogado. Especialista em Direito Civil e Processual Civil e em Docência do Ensino Superior. Mestre em Direito Processual Penal e Cidadania e Professor do Curso de Direito da UNIPAR – Campus – Umuarama – Sede. 2 …

JURÍDICO: MODERNIDADE METODOLOGIA E ENSINO DO DIREITO Wagneia Marcos Leone Poliana Nunes Jessé Benedetti Vivian Firmino Welvison Batista Fransceslaine Medeiros DIREITO- NOITE5C Belo Horizonte 1 2007 Wagneia Marcos Leone Poliana Nunes Jessé Benedetti Vivian Firmino Welvison Batista Fransceslaine Medeiros TRABALHO SOBRE MODERNIDADE METODOLOGIA E ENSINO DO DIREITO Trabalho apresentado à Disciplina de Latim Jurídico do Curso de Direito da Faculdade Fead…

CAPÍTULO I DIREITOS E DEVERES DO DOCENTE O capítulo trata dos direitos do professor em relação ao aluno em que vai preparar para um estudo melhor. Direito refere-se á : integro ,honrado ,leal, sincero. Provém da palavra latino Directum, que quer dizer, reto, no sentido, o certo, o correto, o mais adequado. O autor Celso, (2007) definia essa palavra como: “Direito é a arte do bom e equitativo”

POR UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COMPROMISSADA COM A FORMAÇÃO HUMANA – A POLÍTICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA BAHIA PARA O SÉCULO XXI Daniel Cézar Santos 1 Marise Nogueira Ramos 2 Frederico Fonseca da Silva 3 RESUMO: A Educação Profissional na Bahia se configura como um grande desafio. Um Estado com grande extensão territorial e com diferentes aspectos socioculturais e econômicos tem a Educação Profissional como uma parte estratégica para o Desenvolvimento do Estado. Está intimamente ligada

O Ensino Profissional na LDB A Lei Federal nº 9394/96, A Lei Darcy Ribeiro de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, apresenta um novo paradigma para a Educação Profissional: ela deve conduzir o cidadão "ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva", intimamente "integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia" (Artigo 39). Este enfoque supõe a superação total do entendimento tradicional de Educação Profissional como

Araújo Filho Suplente: Marta Vanelli Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES) Titular: Edward Madureira Brasil Suplente: Gustavo Henrique de Sousa Balduino Confederação Nacional Estabelecimentos de (CONFENEN) Titular: Arnaldo Cardoso Freire Suplente: Anna Gilda Dianin dos Ensino Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino (CONTEE) Titular: Madalena Guasco Peixoto Suplente: Adércia Hostin Centrais Sindicais…