O Ensino De Matemática

FACULDADE DE TECONOLOGIA E CIÊNCIAS (FTC/EaD) CURSO DE MATEMÁTICA O LUDISMO NO ENSINO DA MATEMÁTICA xxxxxxxxxxxxxxxxx 2007 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O LUDISMO NO ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado a disciplina PPP III como requisito parcial para a obtenção de nota no semestre, sob a orientação da tutor xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx…

Jogos no ensino da matemática Os jogos no ensino da matemática ,são um recurso pedagógico eficiente para a construção do conhecimento matemático. Vygotsky afirma que através do brinquedo a criança aprende a agir numa esfera cognitivista, sendo livre para determinar suas próprias ações. Segundo ele, o brinquedo estimula a curiosidade e a autoconfiança, proporcionando desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção. O uso de jogos no ensino da matemática tem o objetivo

Atividade Avaliativa 01 “O Ensino da Matemática no Brasil” Respostas: 1. Que isso não decorre só da falta de métodos de ensino, mais modernos, mas também do baixo número de docentes capazes de dominar a disciplina. Porque eles no ensino básico também não teve um bom ensino. 2. a) Problemas auditivo: O aluno não consegue ouvir claramente o que o professor está dizendo, levando-o à incapacidade de aprender os conteúdos matemáticos. Procure relacionar em seu planejamento,…

PLANO DE ENSINO – 2013 IDENTIFICAÇÃO: OFICINA CURRICULAR: Letramento e Alfabetização em Matemática PROFESSOR: Keitte Mayara de Araujo Assumpção Área de ensino: Ensino Fundamental I – Ciclo Básico I Anos: 2º, 3º 4º e 5º anos Período: tarde 2º ANO OBJETIVOS: - Construir o significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social, explorando situações-problema que envolva contagens, medidas e códigos numéricos; - Interpretar e produzir escritas numéricas

Curso de licenciatura em matemática Relatório de Estágio Supervisionado II Daniela da Silva Almeida Monte Santo – BA Novembro 2014 Curso de Licenciatura em Matemática Professora: Vânia Marta Machado Leite Relatório de Estágio Supervisionado II Daniela da Silva Almeida Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado II. Monte Santo –

110 fato de que se ensine matemática na escola responde a uma necessidade ao mesmo tempo individual e social [..•]. A presença da matemática na escola é uma conseqüência de sua presença na sociedade e, portanto, as necessidades matemáticas que surgem na escola deveriam estar subordinadas às necessidades da vida em sociedade." (Chevallard, Bosh e Gascon, 2001) Por que ensinar matemática na Educação de Jovens e Adultos? No decorrer da história da humanidade, as necessidades fizeram

Resenha Jogos no ensino da matemática. A criança gosta de brincar e e por meio das brincadeiras que ela aprende, alem de poder vencer as suas frustrações podendo se sentir mais segura. A criança se envolvendo com a brincadeira ela aprende a se concentrar, e o aprendizado fica bem mais fácil, alem de divertido. Os jogos podem e devem ser utilizados para o aprendizado de qualquer matéria ou mesmo de duas ou três matérias juntas, pois assim a criança terá maior facilidade de concentração para

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DESAFIOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO NAS AULAS DE MATEMÁTICA PROF: ALINE CHIESA Este artigo pretende enfatizar a importância do uso de recursos lúdicos para utilização de conhecimentos matemáticos, transformandose assim em um recurso pedagógico eficaz para a construção dos conceitos matemáticos. Sabendo da dificuldade existente em fazer com que a aprendizagem matemática não se torne uma tortura para os estudantes. Pressupõe-se então, que o professor deve procurar…

Plano de Aula – Ensino Fundamental anos iniciais MATEMÁTICA Ano: 1º ano séries iniciais Tema: Nosso calendário Justificativa: uma boa forma de iniciar o trabalho com matemática no primeiro ano das series iniciais é demonstrar sua funcionalidade, assim se torna muito eficiente demonstrar sua funcionalidade utilizando o nosso calendário que gira em torno dos dias e meses que são representados por números. Objetivos: : Aprender sobre o funcionamento dos números num…

Centro Universitário UNISEB Interativo Curso de Pedagogia Polo Lafaiete Atividade Avaliativa II Disciplina: Metodologia do Ensino da Matemática Módulo: 3.1 Nome da aluna: Isabel Aparecida Silva de Almeida Código: 0200044349 Docente: Prof. Juliano Mineli Tutor: Josué Sanchez