Jogos no ensino da matemática

Jogos no ensino da matemática
Os jogos no ensino da matemática ,são um recurso pedagógico eficiente para a construção do conhecimento matemático.
Vygotsky afirma que através do brinquedo a criança aprende a agir numa esfera cognitivista, sendo livre para determinar suas próprias ações. Segundo ele, o brinquedo estimula a curiosidade e a autoconfiança, proporcionando desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção.
O uso de jogos no ensino da matemática tem o objetivo de fazer com que crianças e adolescentes se interessem em aprender matemática, assim mudando a rotina da sala de aula, e despertando o interesse do aluno envolvido. A aprendizagem através de jogos, como domino, palavras cruzadas, memória e outros permitem que o aluno faça da aprendizagem um processo intere e até divertido. Neste sentido verificamos que há três aspectos que por si só justificam a incorpora do jogo nas aulas.
O caráter lúdico, o desenvolvimento de técnicas intelectuais e a formação de relações sociais.
Os jogos educativos requerem um plano de ação que permita a aprendizagem de conceitos matemáticos e culturais de uma maneira geral.
“Outro motivo para a introdução de jogos nas aulas de matemática é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos alunos que temem a matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la. Dentro da situação de jogo, onde é impossível uma atitude passiva e a motivação é grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam Matemática, apresentam também um melhor desempenho e atitudes mais positivas frente a seus processos de aprendizagem.” (Borin,1996,9)
Com essa importância devemos adequar um horário dentro de um planejamento, para que assim o professor possa explorar todo o potencial dos jogos.
Devem ser escolhidos e preparados com cuidado para levar o aluno a adquirir conceitos matemáticos de importância.
Devemos escolher jogos que estimulem a resolução de problemas, principalmente quando o