O Ensino De Historia E A Cidadania

E.M. de Grotinha/Cabeceirinha. Modalidade: Ensino Fundamental – 6º ao 9º Ano. Disciplina: História. Professor: Loreci Gonçalves Farias. Habilitação: Licenciatura Plena em História. “Não desfaça do que o outro fez talvez você nem consiga fazer igual” (Loreci G. Farias). Cabeceirinha/Fevereiro de 2013. Planejamento de História de 6º Ano. Eixo I – Subtema –…

IDENTIFICAÇÃO Área: História Professora Orientadora: Ms. Nedy Bianca Medeiros de Albuquerque IES Vinculada: Universidade Federal do Acre - UFAC Escola de Implementação: Escola Estadual São João Batista – Bujari Acre Público Objeto de Intervenção: Alunos do 3 Modulo do ensino médio - EJA, do período noturno. 2 - TEMA: Historia e Cultura da África que poucos conhecem. 3 - TÍTULO: África: O que conhecemos? 4 - INTRODUÇÃO 5 – JUSTIFICATIVA Para promover a releitura da História do…

Jamil Cury tem experiência na área de Direito à Educação, Possui graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Nossa Senhora Medianeira (1971), mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1977) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979). Atuando principalmente nos seguintes temas: lei de diretrizes e bases, política educacional,…

pesquisa empírica realizada com diversos profissionais do corpo docente e de variadas formações de ensino superior, o difícil caminho percorrido e a importância da sociologia na formação dos estudantes. Em sua introdução, primeiramente ela abre uma discussão acerca de como é encarado o ensino das ciências sociais, mais especificamente da sociologia, a partir da perspectiva dos professores de sociologia do ensino médio referente à formação escolar de seus estudantes, fazendo perguntas…

Filosofia para o Ensino Médio. Galileu Galilei Medeiros de Souza* José Teixeira Neto** Resumo O exercício da filosofia, inseparável do processo educativo, como toda atividade humana livre, nunca é neutro. Deve ser assumido com uma grande responsabilidade e esperança. Ainda mais no Brasil, nestes tempos em que a filosofia vislumbra a possibilidade de se tornar uma disciplina obrigatória para o Ensino Médio, após anos de exclusão. O retorno, a plenos pulmões, da filosofia no…

CORREIA e MONIQUE COSTA CORREIA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE SUA HISTÓRIA USO DA ETNOMATEMÁTICA Salvador 2010 CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSOR: CRISTIANE ROCHA CERQUEIRA TUTOR: FLORÊNCIO MENDES ALUNO: MARIA JOSÉ COSTA CORREIA e MONIQUE COSTA CORREIA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE SUA HISTÓRIA USO DA ETNOMATEMÁTICA Este projeto de estágio foi solicitado pela…

matemática como objeto de construção da cidadania A matemática tem um papel decisivo de desempenho em nossa vida: Tem muita aplicabilidade no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para construção de conhecimentos em outras áreas e possui grande influência na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo. Educar para a cidadania é o maior desafio do professor. Neste trabalho pretende-se ressaltar que a disciplina de Matemática oferece…

FEDERAL E OS PODERES DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA ......................................... 09 3.3. OS PRINCÍPIOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA....... 11 4. A CONSTITUIÇÃO FEDERAL PELA EDUCAÇÃO NO BRASIL ......... 13 4.1. A CIDADANIA ...................................................................................... 13 4.2. A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E O DIREITO À EDUCAÇÃO .............. 14 4.3. A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL…

Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação o Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Apresente as informações conforme o…

do Ensino Escolar Formal de Historia; caso da Rádio Comunitária do Distrito de Sussundega no Período entre (2002-2010). Tema; Órgãos de Comunicação em Moçambique. Objecto; A rádio comunitária de Sussundenga Aspecto; Sua Contribuição no Ensino Escolar Formal de Historia; Caso da Rádio Comunitária do distrito de Sussundenga no período entre (2002-2010). Justificativas Subjectiva A escolha do tema Órgãos de Comunicação em Moçambique e sua contribuição no desenvolvimento do…