O Ensino De Geografia

Michele Silva Motta O USO DAS NOVAS TÉCNOLOGIAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA Projeto para integração da disciplina de Trabalho de Pós-graduação, do Curso de Geografia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor (a) Tutor (a) externo: Ester da Palma Buzaglo. BORBA/AM 2011 SUMÁRIO 1 -

UMA TEIA COMPLEXA: ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS, OCEANOS E SAÚDE O tema das alterações climáticas é complicado e extenso e seria fácil dedicar um curso inteiro à discussão de todas as suas diferentes facetas. Para introduzir o tema, segue-se um vídeo do World Ocean Observatory (Observatório Mundial dos Oceanos): Tentando focar o tema dos oceanos e da saúde, introduz-se apenas alguns aspectos de relevância relacionados com as alterações climáticas, importantes para uma visão global de contexto

A NOVA ORDEM MUNDIAL O que é uma ordem [geopolítica] mundial? Existe atualmente uma nova ordem ou, como sugerem alguns, uma desordem? Quais são os traços marcantes nesta nova (des)ordem internacional? Esse tema é clássico na geografia política, na geopolítica, na ciência política e nos estudos de relações internacionais. Um dos mais importantes (pelo número de citações que recebeu e ainda recebe) teóricos a abordar esse tema foi o geógrafo e geopolítico inglês Halford J.…

CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos/ Lana de Sousa Cavalcanti, -Campinas, SP: Papirus, 1998.- (Coleção magistério: Formação e trabalho pedagógico). Segundo o texto de Lana de Sousa Cavalcanti, que aborda sobre a geografia escolar e a construção de conceitos no ensino, a autora enfatiza que para se entender os problemas do ensino de geografia é necessário fazer uma análise da linguagem geográfica falada em sala de aula por alunos e professores…

JOSELITA GUILHERME FERREIRA BERNARDINO LIDIANE SAVARIS AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 2010 JOSELITA GUILHERME FERREIRA BERNARDINO LIDIANE SAVARIS AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO…

MAIA SANCLEY LIMA NERY OS OBJETIVOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SERIES INICIAIS Capanema – PA 2013 ANTONIA ELIZÂNGELA MOURA EDICLEIA DAMASCENO LUCIANNE QUADROS MAIA SANCLEY LIMA NERY OS OBJETIVOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SERIES INICIAIS Trabalho do curso de licenciatura plena em pedagogia da Faculdade Pan Americana – FPA, como requisito parcial para a obtenção de nota da avaliação da disciplina Metodologia do Ensino de Geografia II, ministrada pelo Prof.…

ina Inicial » Geografia A importância da utilização das artes visuais e tecnologias no ensino de geografia. Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por welter2013, marco 2013 | 14 Páginas (3408 Palavras) | 16 Consultas | 4.5 12345 | Denunciar | VOCÊ SABE O QUE QUER... Envie A importância da utilização das artes visuais e tecnologias no ensino de Geografia. JULIANA CACIA BACH JULIANA WELTER Resumo: Devido aos inúmeros desafios enfrentados pela educação–…

LIVRO “ENSINO DE GEOGRAFIA: NOVOS OLHARES E PRÁTICAS” Em “Desenhos e Escutas”, Wenceslao Machado de Oliveira Jr inicia sua abordagem expondo um trecho de Mário de Andrade e contextualiza com a utilização de desenhos como parte da prática educativa. De acordo com o autor, ver o desenho é outra forma de ler. A partir de então, Oliveira Jr porpõe novas dicussões com intuito de contribuir para a formação de professores, especialmente no último semestre do curso de licenciatura em…

A internet como ferramenta de ensino e aprendizagem em Geografia Introdução O sistema global de redes de computadores interligados, mas conhecido como internet desde a sua criação com o passar dos anos vem se expandindo no meio social alcançando um número cada vez mais alto de usuários. Em função disso pode ser considerada como mídia mais promissora desde a criação da televisão proporcionando à sociedade um acesso rápido a diversas informações. Em muitos casos funcionando como uma

A QUESTÃO DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DA GEOGRAFIA “O livro didático constitui um elo importante na corrente do discurso da competência: é o lugar do saber definido, pronto, acabado, correto e, dessa forma, fonte única de referência e contrapartida dos erros das experiências de vida.” Tal colocação deixa o livro didático numa posição central, como principal e única fonte de saber, sem que o mesmo esteja aberto o diálogo e debates relacionados às problemáticas apresentadas por ele. O…