O Ensino De Geografia No Seculo Xxi

DEPAPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DISCIPLINA HISTORIA DA AFRICA DOCENTE ANTONIO CARLOS DE REZENDE DISCENTE (s) DANIEL TEIXEIRA . ANETE . ISAAC. Resumo Nas ultimas décadas podemos observar que,o ensino da história da África, e cultura afro brasileira, são temas que antes da aprovação da lei 10639/03,que estabelece que “nos estabelecimentos públicos e privados de ensino fundamental e médio será obrigatório o ensino da história da África e da cultura afro

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA – CAMPUS JÚLIO DE CASTILHOS CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO LUÍSA CRAUSS A FORTIFICAÇÃO DO CAPITALISMO JÚLIO DE CASTILHOS 2014 SUMÁRIO Índice de figuras Introdução Como sabemos, o capitalismo é a base da nossa economia atual. Tudo gira em torno

A utilização do Google Earth na Geografia Delimitação do Tema: A utilização do Google Earth na disciplina de Geografia para o ensino médio do Colégio Estadual Flávio Ferreira da Luz b) Formulação do problema de pesquisa: Com a utilização da ferramenta do Google Earth nas aulas de geografia os alunos podem fixar melhor os conteúdos lecionados? c) Determinação dos objetivos: Geral: Utilizar a ferramenta do Google Earth nas aulas de geografia do ensino médio. Específicos:…

Especialização Ensino de Geografia- PUCSP Analise de livro didático Geografias do mundo- Marcos Bernardino de Carvalho, Diamantino A. C. Pereira. Fluxos e redes (rede Salensiana)- Antonio Ap. Primo, Hugo L. M. Montenegro. Projeto Araribá- editora Moderna (organizador não citado) O ensino se caracteriza pelo processo de alfabetização, que serão absorvidos pelos alunos como ferramentas de comunicação e de entendimento do mundo.

Especialização Ensino de Geografia- PUCSP Formação do Pensamento Geográfico Brasileiro Prof. Danilo Amorim de Souza Analise de livro didático Geografias do mundo- Marcos Bernardino de Carvalho, Diamantino A. C. Pereira. Fluxos e redes (rede Salensiana)- Antonio Ap. Primo, Hugo L. M. Montenegro. Projeto Araribá- editora Moderna (organizador não citado) Sheila de Oliveira Farias Magali Cristina Introdução O ensino se…

DILMA LOURENÇA DA COSTA (Organizadoras) CONTRIBUIÇÕES CIENTÍFICAS DO II SEMINÁRIO SOBRE AMBIENTE URBANO: Desafios e Dilemas das Cidades Brasileiras no Século XXI Cáceres/MT, 15 de Junho a 17 de Junho de 2011. ISSN: 2178-6038 Depto. De Direito ANAIS DO II SEMINÁRIO SOBRE AMBIENTE URBANO: Desafios e Dilemas das Cidades Brasileiras no Século XXI. Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) – Campus de Cáceres, 15 a 17 de Junho de 2011. Vol. 02. ISSN: 2178-6038 OS DADOS E A…

Educação Ensino médio brasileiro precisa entrar no século XXI. Especialistas pregam expansão e reforma do ensino técnico e flexibilização da grade curricular para contornar fracasso do ciclo. "O ensino médio brasileiro é muito chato, uma colcha de retalhos que não leva conhecimento a quem deveria. O professor se sente impotente para ensinar e o aluno, para aprender." O julgamento da professora Maria Inês Fini, doutora em educação e idealizadora do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), é

A ciência geografica em evolução A geografia e um fenômeno recente surgido na metade do século XIX na Alemanha quando estava em pleno processo de unificação, o conhecimento é tão antigo quanto à existência dos primeiros agrupamentos humanos. O homem descobriu que o domínio sobre o meio em que vivia era um importante para a manutenção da vida e dos recursos com as civilizações mesopotâmias, as sociedades que lá se estabeleceram viram a importância do elemento água que florescem as margens do

Ferreira Pelegrini, Vânia Rúbia Farias Vlach AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: POR UMA AMPLIAÇÃO DA ABORDAGEM The multiple dimensions of environmental education: towards an approach expansion Djalma Ferreira Pelegrini Doutorado em Geografia (UFU) Pesquisador - Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais – EPAMIG Uberlândia/MG – Brasil djalma@epamig.br Vânia Rúbia Farias Vlach Dra. em Geopolítica Pesquisador Produtividade em Pesquisa-PQ / CNPq Uberlândia/MG…

Que escola? Que ensino? Que aprendizagens? Seria pertinente antes de iniciar a minha reflexão sobre o que “é ser professor de Geografia”, reflectir sobre o papel da Escola e do ensino neste início de século. Uma das características da sociedade actual é o ritmo alucinante das transformações a todos os seus níveis (científicas, tecnológicas, económicas, políticas e, principalmente, sociais), nunca antes experimentado na História da Humanidade. Modos de vida, hábitos, valores…