AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: POR UMA AMPLIAÇÃO DA ABORDAGEM

As múltiplas dimenções da educação ambiental: por uma ampliação da abordagem
Djalma Ferreira Pelegrini, Vânia Rúbia Farias Vlach

AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
POR UMA AMPLIAÇÃO DA ABORDAGEM
The multiple dimensions of environmental education: towards an approach expansion
Djalma Ferreira Pelegrini
Doutorado em Geografia (UFU)
Pesquisador - Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais – EPAMIG
Uberlândia/MG – Brasil [e-mail] Vânia Rúbia Farias Vlach
Dra. em Geopolítica
Pesquisador Produtividade em Pesquisa-PQ / CNPq
Uberlândia/MG – Brasil [e-mail] Artigo recebido para publicação em 07/02/2011 e aceito para publicação em 04/07/2011

RESUMO:

Tendo em vista os desafios propostos aos professores, e considerando as peculiaridades da sociedade moderna e industrial, o presente artigo aborda a temática da educação ambiental no Brasil. As discussões sobre a problemática ambiental raramente conseguem alcançar o plano do ensino escolar, em nível fundamental e médio, fazendo persistir a distância entre universidade e escola de formação básica, entre debate acadêmico acerca da problemática ambiental e educação ambiental. O tema da conservação ambiental não é apenas um desafio didático-pedagógico, como vem sendo tratado por muitos educadores, mas diz respeito a uma problemática muito mais complexa. O trabalho tem como objetivo discutir a necessidade de ampliação da discussão, de maneira que possibilite o tratamento de temas fundamentais, geralmente discutidos no campo da política, da economia, e da sociologia, como estratégia de sensibilização e compreensão da problemática ambiental. A pesquisa foi conduzida a partir da análise dos condicionantes da problemática ambiental, e do estudo do processo de incorporação da temática ambiental nas disciplinas do grupo das ciências sociais. Como resultado, a crise ambiental é entendida como mais um sintoma da crise da modernidade, que se manifesta não apenas por