O Ensino Das Artes Construindo Caminhos

Abílio Garcia dos Professor Doutor em Agronomia, PPDI, FAAC, Unesp/Bauru SANTOS, João Eduardo Guarnetti dos Professor Doutor em Agronomia, PPDI, FAAC, Unesp/Bauru Palavras Chave: Bauhaus; vanguarda, produção artística. Este artigo trata da Escola de Artes Alemã Bauhaus e dos fatos acontecidos em sua criação e desenvolvimento que prejudicaram a produção intelectual e acabaram por provocar a estagnação da arquitetura e do design em cada uma de suas fases de funcionamento. Palavras…

ARTE COMO OBJETO DE CONHECIMENTO MACAÉ 2007 CLAUDIA MARIA MENDES MARTINS ARTE COMO OBJETO DE CONHECIMENTO Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Universidade Cândido Mendes, como requisito parcial exigido para a conclusão do curso de Graduação Normal Superior, com habilitação em Ensino Fundamental

diferenciar a Pedagogia como ciência, da arte da educação. “Qual é o conteúdo de uma ciência”? Uma coordenação de postulados que constituem uma totalidade de idéias e que, na medida do possível, procedem uns de outros como consequências de princípios e como princípios de fundamentos. Que é arte? Uma soma de habilidades que há de reunir-se para conseguir um determinado fim. A ciência, pois, exige derivar os postulados de seus fundamentos - pensar filosófico; a arte exige atuar sempre…

o processo de aprendizagem da escrita através da psicogênese e a teoria construtivista-interacionista. A importância da formação dos educadores que trabalham na alfabetização de crianças, no contexto educacional não é somente mostrar um método de ensino e sim mudar a forma de pensar, exercer a prática, e dar a luz a alfabetização. Ensinar e aprender, estão ligados no processo construtivo da lecto-escrita dentro do Paradigma da Psicogenético, conforme suas produções individuais pode-se…

dedicação e profissionalismo. A Coordenadora do curso Professora Siumara pela amizade e o otimismo que semeou em meu caminho por meio do exemplo e das palavras que me inspiraram a confiança nos momentos difíceis. A todos os Professores do curso pelas brilhantes aulas em especial ao Professor João Paulo pela confiança, paciência, amizade e oportunidade que me ofereceu de conhecer novos caminhos no exercício da minha profissão. A todos os Professores da Coordenação de Informática pela…

CAPÍTULO I 1. DISCUSSÃO TEÓRICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA 1.1 INTRODUÇÃO “A etnomatemática é a arte ou técnica (techné = tica) de explicar, de entender, de se desempenhar na realidade (matema), dentro de um contexto cultural próprio (etno).” (D’ AMBROZIO, (2003), D’AMBROSIO, (2003), afirma também que o ensino de matemática não pode ser hermético nem elitista. Deve levar em consideração a realidade sócio cultural do aluno, o…

física atômica já nos passara, no início deste século, a idéia de movimento à velocidade da luz, no microcosmo. Numa palavra, todo o universo, nos níveis micro e macro, está em movimento. Se ele está em movimento, está-se constituindo, está-se construindo. Ou se destruindo? ' Professor de Psicologia da Educação da Faculdade de Educação de Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Doutor em Psicologia Escolar pela Universidade de São Paulo, Coordenador do Programe de…

física atômica já nos passara, no início deste século, a idéia de movimento à velocidade da luz, no microcosmo. Numa palavra, todo o universo, nos níveis micro e macro, está em movimento. Se ele está em movimento, está-se constituindo, está-se construindo. Ou se destruindo? No plano da vida acontece a mesma coisa. A vida apareceu na Terra há mais de três bilhões de anos. Pensava-se que Deus criara as espécies e que elas se conservavam tal e qual. Sabe-se, hoje, que as espécies que…

apresenta perspectivas para o ensino da música na educação básica, tendo como base o perfil da escola e concepções da área de educação musical na atualidade. A partir de uma reflexão crítica do universo escolar e dos caminhos possíveis para a presença da música nesse contexto, são apresentadas propostas e práticas diversificadas que podem subsidiar a atuação do professor de música nessa realidade. Considerando as reflexões realizadas e as atividades propostas, são levantados caminhos e…

boas que nos fazem felizes outras desafiantes que nos dão lagrimas. A cada experiência diferente que temos, vamos construindo aquilo que nós somos nós nos modificamos a cada dia a cada acontecimento. É o nosso passado que faz nascer o que somos a cada dia. O homem não é estático, não é fixo, ele é contraditório, instável, dinâmico, somos seres que dependem do tempo, vamos construindo-nos pelas experiências pessoais que temos. O tempo nos muda, as pessoas com quem vivemos nos mudam, o…