O Ensino Da Literatura Nas Series Iniciais

Literatura Infanto Juvenil A literatura infantil no processo de formação do leitor Resumo O presente artigo busca compreender as concepções de literatura infantil que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. Entendemos que o tratamento da Literatura Infantil visando somente à habilidade de leitura ou como veículo para instrução moral ou cívica torna-se inadequado para a formação de leitor literário. Pois, o bom leitor é aquele que envolvido numa relação

EXECUÇÃO - Ano de 2012 ABRANGÊNCIA - Educação Infantil- Séries iniciais e finais do Ensino Fundamental COORDENAÇÃO - Professores das Séries Iniciais, Professores da Área de Literatura, História, Artes e Educação Física, juntamente com a Coordenação Pedagógica da Escola e Equipe Diretiva. PARTICIPAÇÃO - Todos os Professores, alunos, pais e funcionários da escola. 2. JUSTIFICATIVA Este projeto tem a intenção de contribuir para o ensino-aprendizagem e reflexão da cultura…

desvendamento do mundo literário constitui um dos objetivos da escola. Daí porque se pensa ser a literatura um dos componentes importantes do currículo escolar e deste projeto. A leitura pode ser dada logo no primeiro dia de aula, mesmo em se tratando de crianças que ainda não conhecem letra alguma: ela pode olhar para as ilustrações (o que já é um tipo de leitura), enquanto o professor lê o texto. Nessa fase inicial, as crianças começam a tomar contato com o livro, aprender a…

educacional: o computador pode exercer uma grande influência na Educação, mas esta pode ser danosa. Um exemplo citado é que a criança poderia ser levada a pensar de forma mecanizada. Por outro lado, o computador pode ser um instrumento útil no processo de ensino-aprendizagem quando o aluno, assessorado pelo professor (o que intensifica a relação professor-aluno), assume o controle da máquina, utilizando sua criatividade no uso ou elaboração de programas que atendam seus interesses e…

MARISETE DAL BELLO O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: ALGUNS SUBSÍDIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Nome do(a) Professor(a) Tutor(a) Externo(a): Marilice Lorensi CONCÓRDIA 2010 SUMÁRIO 1 DEFINIÇÃO DO TEMA

considerados relevantes ao processo de ensinar e aprender a serem observados durante o Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental - ciclo I. O Desenvolvimento de seu relatório conclusivo deve expressar esses aspectos das práticas pedagógicas. Observe o modo como os professores trabalham com o ensino das diferentes áreas do conhecimento. No ciclo I do Ensino Fundamental - do 1º ao 5º ano – o professor, a que chamamos “polivalente”, deve organizar seu planejamento,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ISABELE ANTUNES DE SOUSA FERNANDES literatura infantil incentivando o desenvolvimento da imaginação e fantasia Joviânia – Goiás 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ISABELE ANTUNES DE SOUSA FERNANDES literatura infantil incentivando o desenvolvimento da imaginação e fantasia…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR marta viana de carvalho ribeiro VIVIANE SPÍNOLA DE OLIVEIRA a importância da aquisição da leitura e escrita nas séries iniciais. ITAPETINGA 2008 marta viana de carvalho ribeiro VIVIANE SPÍNOLA DE OLIVEIRA a importância da aquisição da leitura e escrita nas séries iniciais. Trabalho de Conclusão de…

SEMINARIO DE ESTAGIO NO ENSINO MEDIO Universidade Federal de Santa Maria – UFSM Licenciatura em Letras Português e Literaturas Patrícia Feil Leal Polo Cruz Alta – data 27/06/2015 Apresentação O objetivo deste trabalho é relatar uma das experiências observadas e vivenciadas no estágio supervisionado III no ensino médio, realizado na turma do segundo ano, da Escola Estadual de Ensino Médio Major Belarmino Cortes em Cruz Alta, realizado no período de 23/03/2015 a 19/06/2015.…

em uma das obras para piano de Guerra Peixe (1914-1993), as ‘Minúsculas’. Como resultado, notou-se a integração de diversas interlocuções entre os componentes curriculares, a ampliação das vivências musicais dos mesmos através de elementos de uma literatura pianística que valoriza a música brasileira. Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Teclado, diversidade musical. Introdução Nos cursos de licenciatura em música no Brasil, é comum a inclusão da prática instrumental na matriz…