As Minúsculas e um projeto interdisciplinar

As Minúsculas e um projeto interdisciplinar
Mônica Cajazeira Santana Vasconcelos [e-mail] Resumo: O objetivo deste relato de experiência pretende descrever uma das atividades pedagógicas desenvolvidas no componente curricular Teclado III no Curso de Licenciatura em Música da UEFS – Universidade Estadual de Feira de Santana. Atividade esta, inserida em um projeto interdisciplinar, intitulado “Ritmos & Sons: a diversidade na música brasileira”. O projeto teve como objetivo principal inserir conteúdos que contribuirão na ampliação do universo musical e a formação pedagógico-musical dos estudantes, através da exploração de elementos rítmicos e sonoros da música brasileira. Desta exploração, destacam-se as sonoridades encontradas na música contemporânea brasileira em uma das obras para piano de Guerra Peixe (1914-1993), as ‘Minúsculas’. Como resultado, notou-se a integração de diversas interlocuções entre os componentes curriculares, a ampliação das vivências musicais dos mesmos através de elementos de uma literatura pianística que valoriza a música brasileira.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Teclado, diversidade musical.
Introdução
Nos cursos de licenciatura em música no Brasil, é comum a inclusão da prática instrumental na matriz curricular, sobretudo, através da prática de instrumentos de tecla. Segundo Lancaster e Renfrow (1992) a prática de instrumentos de tecla contribuirá para que os alunos desenvolvam habilidades que permitirão executar o instrumento e usá-lo como facilitador em situações práticas educacionais. Desta forma, as nomenclaturas diferenciadas como Piano Suplementar, Instrumento Suplementar, Piano Complementar, Piano Funcional, Piano em Grupo e Teclado, são exemplos de que há uma consciência da importância do ensino de piano/teclado na formação inicial, sobretudo, no desenvolvimento de habilidades como a execução, a improvisação e o acompanhamento.
Todavia, o desenvolvimento destas habilidades depende de ações