O Ensino Da Escrita

nortear a organização do trabalho pedagógico nas escolas. Assim, os objetivos dessa unidade são: • entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento; • aprofundar a compreensão sobre currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental na perspectiva da Educação Inclusiva e das diferentes concepções de alfabetização; • compreender a importância da avaliação no ciclo de alfabetização, analisando e construindo instrumentos de avaliação e de registro…

nacional do ensino primário (INEP). Houve um deslocamento do projeto político do Brasil, passando do modelo agrícola e rural para um modelo industrial e urbano, que gerou Mao de obra qualificada e alfabetizada. Havia poucas escolas e raras ofereciam as series mais avançadas de ensino primário. Poucos, entretanto, após esta fase matriculavam-se em no curso primário. eram escolas totalmente tradicionalista e poucos tinham acesso. A função da escola estava centrada na leitura e na…

Alfabetização, Leitura e Escrita – CEALE – dessa Faculdade, autora de diversos livros e artigos sobre ensino de Português (alfabetização ,letramento, leitura e produção textual), e de coleções didáticas para o ensino de Português no nível fundamental. Novas perspectivas de ensino da língua portuguesa: implicações para a alfabetização – Uma discussão sobre o ensino da língua Portuguesa no nível fundamental, atualmente, no Brasil, pode ser feita sob vários enfoques, já que…

Marcela Vianna Desenvolvendo programas individualizados para o ensino da leitura No presente artigo apresentado, de autoria de Deisy G. de Souza e Julio C. de Rosea, realizou-se uma pesquisa em análise do comportamento. Essa pesquisa gerou métodos para estabelecer relações de controle de estímulo e procedimentos de escolha. Segundo o ‘modelo’, os procedimentos de escolha são usados para ensinar relações condicionais, que permitem gerar comportamentos não ensinados explicitamente. Fez-se

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO A dificuldade de aprendizagem é um tema que deve ser estudado levando-se em conta que um aluno com dificuldade de aprendizagem não é um aluno que tem deficiência mental ou distúrbios relativos, na verdade, existem aspectos fundamentais que precisam ser trabalhados para obter-se um melhor rendimento em todos os níveis de aprendizagem e conhecimento. Reconhecendo a importância de se…

MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: MARIA ESTER VIEIRA DE SOUSA ALUNA: VALQUIRIA DE FÁTIMA SILVA DANTAS Valquíria, Parabéns! Apesar das dificuldades mencionadas, seu projeto está conforme o solicitado pela disciplina. Agora é partir para execução da pesquisa, conforme o calendário da disciplina. Nota: 40 INTRODUÇÃO RELAÇÃO ENTRE LINGUAGEM FALADA E ESCRITA Para embasar este trabalho um…

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE PEDAGOGIA RESUMO O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados do projeto de pesquisa pedagógica elaborado para intervenção pedagógica com alunos do 5º Ano de uma escola pública durante o período de estágio supervisionado V nos anos iniciais do ensino fundamental afim de favorecer o processo de aprendizagem e tomada de consciência sobre o conteúdo pesquisado: o ensino de ortografia e a…

RESUMO Diante da necessidade de estudar a alfabetização e letramento no Ensino Fundamental – anos iniciais, especificando-se nas práticas metodológicas em sala de aula, o presente trabalho tem por objetivo compreender o desenvolvimento dos alunos e as práticas de leitura e escrita no seu processo de alfabetização e letramento. Definiram-se como objetivos específicos. Observar como acontece o processo de leitura e escrita dos alunos. Analisar se as práticas metodológicas desenvolvidas…

que os permitam compreender e dominar a escrita em suas variadas práticas sociais. Para a realização desse trabalho de relatório de estágio iremos realizar entrevistas a cinco professores de uma escola pública da cidade de NepomucenoMG. Nessas entrevistas iremos questionar o que os professores compreendem por linguagem, norma padrão, ensino da gramática entre outras questões todas relacionadas á forma como é utilizada a linguagem oral e a linguagem escrita. Após realizar essas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA LETÍCIA LOREDANA SCHULZ BRUM Práticas pedagógicas na aprendizagem da leitura e escrita: estudo de caso Porto Alegre 1º semestre 2010 LETÍCIA LOREDANA SCHULZ BRUM Práticas pedagógicas na aprendizagem da leitura e escrita: estudo de caso Trabalho de Conclusão apresentado à Comissão de Graduação como requisito parcial e obrigatório para aprovação no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da…