O Ensino Da Ciencias Nos Anos Iniciais

Centro - Buri/SP - CEP 18290-000 Fone: (15) 3546-2405 – educacao@buri.org.br RESOLUÇÃO SME Nº 06, 08 de novembro de 2012. Dispõe sobre o processo de atribuição anual de classes, aulas e turmas ao pessoal docente do Quadro do Magistério para o ano letivo de 2013. A Secretária Municipal da Educação, tendo em vista o disposto no artigo 41 e artigo 48 da Lei Municipal n° 294, de 30 de janeiro de 2006, bem como as diretrizes estabelecidas para a Educação Básica pela Lei nº 9.394/96…

O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS – REPRODUÇÃO OU PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS Marta Maria Azevedo Queiroz Mestre em Educação (UFPI) Professora da Educação Básica e do Ensino Superior INTRODUÇÃO A frase seguinte está contida no livro de Attico Chassot, Alfabetização Científica (2003, p. 105) “se a Educação que os ricos inventaram ajudasse o povo de verdade, os ricos não davam dessa educação pra gente”. Essa frase leva-nos à reflexão acerca da função da escola no contexto atual. Cabe enfatizar…

O texto “iniciação cientifica nas series iniciais´´ registrou a experiência da professora Ines Prates Galindo,realizada com alunos do 1º ano do ensino fundamental, o objetivo da mesma foi comprovar a hipótese da simplificação da linguagem cientifica e provar que os alunos são capazes de desenvolver um projeto, desde que o trabalho cientifico respeite a faixa etária. O objetivo primordial da professora foi discutir os problemas ambientais, ocasionados com o descarte de pilhas. Ela…

DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA 4º PERÍODO RELATÓRIO FINAL DO PROJETO INTEGRADOR PRÁTICAS DE ENSINO DA ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS, FISIOLOGIA VEGETAL E QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MACAU-RN, 2012. ALUNOS: ANDERSON MACHADO SILVA ARILDO DE MENDONÇA PAULO CELSO HENRIQUE MARQUES DA COSTA CLAUDIO FELIPE DE SOUZA DENISE LIBNA DE MENEZES ANDRADE ITALO SÉRGIO DA SILVA LIRA MANOELLY WESLEYANA TAVARES DA SILVA Relatório…

passível de ser observada na análise da política educacional e dos programas escolares. O conteúdo pertinente a estas “correntes” pedagógicas, suas vinculações às especificidades dos diferentes projetos das classes sociais no Brasil a partir dos anos 1930 é que deve ocupar, a meu ver, a parte final desta disciplina, no Curso de Formadores de Docentes. Seria importante incorporar ao conteúdo da disciplina, sempre que possíveis reflexões sobre a educação no Paraná. Tal…

CURSO PEDAGOGIA POLO SERRA TALHADA-PE O DESAFIO DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UTILIZAR A INTERDISCIPLINARIDADE COMO ALIADA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA SERRA TALHADA 2013 O DESAFIO DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UTILIZAR A INTERDISCIPLINARIDADE COMO ALIADA PARA ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado em cumprimento às…

ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Anos Iniciais Ensino Fundamental DANIELE BONOTO CORDEIRO Juiz de Fora - 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a…

Academia Brasileira de Ciências-Sobre o Ensino de Matemática e Ciências na Educação Básica. Documento preliminar elaborado por comissão interdisciplinar para apresentação ao Congresso Nacional – Divulgado em 30/05/2007 -Disponível em: ftp://informatica. abc. org. br/ensino. pdf ALVES, N. (org). Formação de professores de Ciências: pensar e fazer. Série Questões de Nossa Época. São Paulo, Cortez, 1993. PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0310242/CA ALVETTI, M. A. S. Ensino de…

CINQUENTA ANOS DE ENSINO DE FÍSICA: MUITOS EQUÍVOCOS, ALGUNS ACERTOS E A NECESSIDADE DO RESGATE DO PAPEL DO PROFESSOR. MARÇO – 2015 Cinquenta anos do ensino de física: muitos equívocos, alguns acertos e a necessidade do resgate do papel do professor. GASPAR, Alberto. XV Encontro de Físicos do norte e nordeste. Departamento de Física e Química – Faculdade de Engenharia. Universidade Estadual Paulista. Resenha O artigo de Gaspar apresenta reflexões interessantes sobre…

metodológicas Dentre as várias tendências pedagógicas do ensino, vamos comentar apenas duas que estão bastante relacionadas ao ensino de ciências, pois nosso objetivo não é dar ênfase ao estudo das tendências, mas a alguns procedimentos metodológicos do ensino de ciências. O modelo tradicional de ensino Nesse modelo o professor atua como um transmissor de conhecimento. Ele detém o conhecimento e o aluno, é um receptor de conceitos. Nessa visão de ensino, o aluno é considerado como uma…