O Ensino Da Arte Por Meio Da Ludicidade Com Planejamento

possibilidades do “fazer sozinho”, devendo ser, também, alvo de reflexão e planejamento do professor e da instituição. Uma sugestão é que os materiais pedagógicos, brinquedos e outros objetos estejam à disposição, organizados de tal forma que possam ser encontrados sem a necessidade de interferência do adulto, dispostos em altura ao alcance das crianças, em caixas ou prateleiras etc. (RCNEI, 1998, V.2, p.39 – 40). 6. QUANTO AO USO DA LUDICIDADE As atividades lúdicas acontecem em…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ARACELY CRISTINA LEITE BERNARDO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL PALMARES 2014 ARACELY CRISTINA LEITE BERNARDO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

LUDICIDADE EM AÇÃO: UMA NECESSIDADE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Joyce Miralise Ribeiro Jara Aquino Regiane Rocha Ortega Alunas do Curso de Educação Física da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) Ana Luiza de Souza Louzan Especialista em psicomotricidade humana (UFMS), Graduada em Pedagogia (UCDB), Licenciada em Educação Física (UFMS), Docente do Curso de Educação Física (UCDB) Professora orientadora RESUMO O brincar é a forma mais livre da criança alcançar o…

Indissociabilidade entre educar e cuidar – Promover uma ação pedagógica respaldada em uma visão integrada acerca do desenvolvimento infantil, respeitando as peculiaridades de cada criança e oportunizando situações de aprendizagem significativas e prazerosa. Ludicidade e brincadeira – A criança deve ter garantido o direito de brincar como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil. Estética como experiência individual e coletiva - Dar à criança a…

Educação Infantil será possível reconhecer a importância da Educação para a criança de 0 a 5 anos preparando uma proposta pedagógica de acordo com a realidade das crianças, que desenvolva a linguagem oral e escrita através de meios lúdicos, preparando as crianças para o ingresso no Ensino Fundamental, com início da alfabetização. É fundamental a articulação da prática pedagógica juntamente com as orientações das DCNs para a Educação Infantil subsidiando a prática e a…

UNIDERP XXXXXX RA: XXXXX XXXXXX RA: XXXX PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO XXXXXXX/XX 20XX XXXXXXXXX RA: XXXX XXXXXXXXX RA: XXXX ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO TUTOR E. A. D. : XXXXXXX TUTORA PRESENCIAL: XXXXXXX XXXXXX/ XX …

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS TRIDIMENSIONAIS NA ARTE- EDUCAÇÃO Andressa Ferreira Tania Regina Flores Tutor Externo Daniel Reis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (ART0189) – Seminário da prática V 09/09/2015 1 A TRIDIMENSIONALIDADE E A ARTE-EDUCAÇÃO Tudo que possui largura, altura e profundidade pode ser considerado tridimensional. Na linguagem artística o conceito de tridimensionalidade está relacionado à ocupação de uma forma estruturada no espaço

artigo contribua para que os educadores repensem sua prática docente, contemplando a ludicidade como elemento importante no processo de alfabetização e letramento das crianças. Palavras-Chave: Alfabetização. Letramento. Ludicidade. prática docente. INTRODUÇÃO O Programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) do Curso de Pedagogia-Licenciatura, intitulado “Melhorando a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental em Escolas da Rede Pública” - teve início em maio de…

as possibilidades de oferta de espaços de ludicidade existentes na cidade. As brinquedotecas proporcionam às crianças um momento de descontração e aprendizagem, também nestes ambientes pudemos investigar e observar o papel do lúdico na aprendizagem, no estímulo a recuperação de crianças hospitalizadas, bem como outras situações importantes no desenvolvimento infantil. Presenciamos atividades desenvolvidas nas brinquedotecas, por meio de oficinas lúdicas, tais como;…

Escolar, Planejamento e Avaliação, Interação Professor/Aluno, Recursos Didáticos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9.394/96 e suas alterações. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: Concepção de Criança, Educar e Cuidar, Objetivos Gerais da Educação Infantil, Instituição de Educação Infantil/Projeto Educativo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino…