O Documento E Sua Historia

baseadas nos textos Marc Bloch – Apologia da História. 1. “Ciência dos homens”, dissemos. É ainda vago demais. É preciso acrescentar: “dos homens, no tempo”. O historiador não pensa apenas no ‘humano’. (BLOCH, Marc. Apologia da história ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002. p. 55.) Defina o conceito de história para Marc Bloch. Marc Bloch foi um renomado historiador francês, judeu, e considerado o maior estudioso da história da idade média (sociedade feudal).…

de Filosofia e Ciências Humanas Curso: História – 1ª fase Profª: Ana Maria Veiga Aluno(a): Gustavo Pamplona Scheidt Referência bibliográfica da resenha: LE GOFF, Jacques. Documento/Monumento. In: ______. Memória e História. São Paulo: Ed. UNICAMP, 1992, p. 525-541. Le Goff inicia o capítulos intitulado Documento/Monumento dizendo que a memória coletiva e sua forma científica (a história) são divididas em dois tipos de materiais: os documentos e os monumentos. Os monumentos…

Métodos de Investigação em História da Psicologia Introdução Este artigo nasce de uma reflexão sobre meu percurso pessoal de pesquisa na área dos estudos históricos em psicologia, realizado ao longo de trinta anos, e abordam as principais questões, interlocuções e referências metodológicas e conceituais que contribuíram para seu desenvolvimento e que se apresentaram ao longo do caminho. Deste modo, estrutura-se através de alguns tópicos principais: a definição do campo histórico –…

Boris Kossoy – História e Fotografia São Paulo: Editora Ateliê Editora, 2001, 173p. Qual o valor, o alcance e os limites das fotografias enquanto meios de conhecimento da cena passada? Onde se encontram as fotografias do passado? Como identificá-las e situá-las no espaço e no tempo? Quem foram seus autores? Em que medida os conteúdos fotográficos são “verdadeiros”? São algumas perguntas que o livro irá tentar respondas além de outras questões. Capitulo 1 – Fotografia e História O autor tocar em

Hoje, não é nada incomum encontrarmos, nos planejamentos dos cursos de História de Ensino Fundamental II e Médio, o uso de documentos históricos como recurso didático. A prática de utilizar documentos históricos como um dos recursos didáticos para ensinar e aprender está ligada a determinadas concepções em relação ao ensino de História. No Brasil, passou a ser discutida em meio aos debates sobre programas e currículos ocorridos a partir de meados da década de 1980, que mobilizaram a…

HISTORICIDADE Existem dois Regimes de Historicidade: a Historia Magistra (o clássico) e o Moderno Regime. Ambos implicam no modo de ler e compreender os documentos a partir do momento em que interpretamos os documentos ora como exemplo, ora como prova. Os regimes de historicidade estabelecem uma forma distinta de se ler os documentos de acordo com o período em que é estudado. Temos o regime clássico no qual o documento é tido como exemplaridade para o presente a fim de não repetir, no futuro,

Projeto Interativo IV – Patrimônio Fichamento do livro: “História e Memória” – Jacques Le Goff Documento e Monumento Os documentos e os monumentos estão relacionados à forma física e à história, tendo como maior importância a ciência do passado (“A história não teria sido possível se não tivesse deixado traços, monumentos, suportes de memória coletiva.”), os monumentos como herança do passado, e os documentos, escolha do historiador. Com base em suas…

Ao trabalhar na aula de história,é indispensável ir além de documentos escritos,também com os iconográficos,os registros orais,os testemunhos de história local,além de documentos contemporâneos como: fotografia,cinema,quadrinhos,literatura e informática. Outro fator a ser observado é a identificação das especificidades do uso desses documentos,bem como entender a sua utilização para superar as meras ilustrações das aulas de história. Quanto a ilustração do documento a sugestão é determinar sua

produz um estudo aprofundado sobre a história, exclamando se a história tem sentido ou se existe sentido nela. A história, portanto, é erudita, sendo também entendida como uma prática social e conseguiu, ao seu modo, passar as limitações da transmissão oral. A atual história é uma filosofia da história e também a história do homem. O documento é monumento e cabe ao historiador respeitar sua especificidade. O calendário, por exemplo, é uma forma deO estudo da história começou na hegemonia…

...............................................4 Capitulo II: Memória ...............................................................5 Capitulo III: Documento/monumento ......................................8 BIBLIOGRAFIA ...................................................................10 Passado/Presente Pág.203 “Pois na França a historia contemporânea começa oficialmente em 1789.” Pág.204 “Passado/presente que aqui nos ocupa é a que existe na consciência coletiva, em especial…