O Documento E Sua Historia

Fontes históricas na sala de aula: uma possibilidade de produção de conhecimento histórico escolar? Flávia Eloisa Caimi* Resumo: A incorporação e a utilização de fontes históricas nas aulas de história constituem pauta dos debates acadêmicos e escolares atuais, nos quais se discute acerca das suas possibilidades como elemento de superação do conteudismo/verbalismo e das suas potencialidades como instrumento de produção de conhecimento histórico na educação básica. Este estudo…

LE GOFF, Jacques. Documento/ monumento. Campinas (SP): Editora da UNICAMP, 1996. Resgatando a história Gabriela Sauerbier* (1) A história pode ser resgatada através de dois tipos de materiais: os documentos e os monumentos. Os documentos são escolhas dos historiadores, que vão seleciona-lo considerando sua importância em algum momento da história; e os monumentos são o que restaram do passado, é um sinal do passado. “A memória coletiva e a sua forma científica, a história,…

Teste Intermédio de História Versão 1 Teste Intermédio História Versão 1 Duração do Teste: 90 minutos | 15.03.2011 9.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro Identifica, claramente, na folha de respostas, a versão do teste (Versão 1 ou Versão 2) a que respondes. Todas as respostas devem ser registadas na folha de respostas. Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corrector. Sempre que precisares de

mestre em Ensino de História e doutoranda em educação na Unicamp. Tenho uma trajetória de 15 anos de experiência em sala de aula nos contextos da Educação Básica, Ensino Médio e EJA. Além disso, atuo no ensino superior a distância e presencial bem como em cursos de pós-graduação. Olá, eu sou a professora Eliane França, graduada em geografia e mestre em ensino de geografia. Temos o maior prazer em compartilhar com vocês os conhecimentos da nossa disciplina Ensino de História e Geografia.…

de estruturas dialógicas. Em relação aos documentos, o autor lamenta a pouca existência de coletâneas de documentos históricos em relação ao passado. Comenta que os livros didáticos de história atuais referem-se simplesmente a documentos de época, restritos a meros anexos, confundindo documentos históricos com textos historiográficos. No entanto, nas obras paradidáticas os documentos históricos ganharam um espaço próprio, mas na verdade são meros documentos de épocas ricos em ilustrações…

[Título da História] [Você pode alterar facilmente a formatação do texto selecionado no documento escolhendo uma aparência na galeria Estilos Rápidos, na guia Página Inicial. Também é possível formatar o texto diretamente por meio de outros controles da guia Página Inicial. Na guia Inserir, as galerias incluem itens designados para combinar com a aparência geral do seu documento. Você pode usar essas galerias para inserir tabelas, cabeçalhos, rodapés, listas, folhas de rosto e outros…

Da Oralidade à escrita: o mundo antigo A memória constitui uma faculdade humana, encarregada de reter conhecimento adquiridos previamente. Para Jean –Yves a memória faz o homem. Segundo Le Goff o conceito de memória é crucial, e para a historia à memória surge para ocupar a analise da memória coletiva, mais do que as memórias individuais. A noção de aprendizagem, importante na fase de aquisição da memória Nas sociedades sem escrita a memória ordenar-se em de três grandes interesses: a…

e formação ao novo colaborador, visando ajustá-lo ao ambiente e às tarefas que lhe serão exigidas no cargo. Etapas do Processo de Integração 1. Entrega de documento com a apresentação da empresa e das Políticas de Recursos Humanos (Visão, Missão e Valores). 2. Apresentação dos produtos ou serviços da organização, bem como sua história e atuação no mercado. 3. Apresentação do regulamento interno 4. Visita aos principais sectores da empresa. 5. Encaminhamento do novo colaborador à secção

Nome: Carina Urias Challouts 7° termo de pedagogia VIEIRA, Maria do Pilar Araújo; PEIXOTO, Maria do Rosário; KHOURY, Yara Aun. O Documento: Os testemunhos da história. In ensino de História: 1°grau. Geo. SÂO PAULO, SE/CENP, 1989. Fichamento “A história humana não se desenrola apenas nos campos de batalha e nos gabinetes presidenciais. Ela se desenrola também nos quintais entre plantas e galinhas, nas ruas de subúrbios, nas casas de jogos, nos prostíbulos, nos colégios, nas usinas,…

Metodologia do Ensino da História Fabiane Luzia Menezes Santos Aula 2 Mestre em História/UEL A construção do Conhecimento Histórico No Processo de Construção do Conhecimento Histórico é importante: A Construção do Conhecimento Histórico O papel dos mediadores culturais O uso de diferentes fontes e linguagens no ensino de história: a imagem, a canção, filmes e documentários Estratégias para o uso dos mediadores culturais Vídeo “Apesar de você” (Chico Buarque) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Valorizar