O Desenvolvimento Dos Aspectos Intelectuais E Construcao Da Personalidade

e responsáveis tornem-se parte ativa do processo, por isso, trabalho com vários projetos em sala de aula envolvendo a comunidade escolar de maneira ativa. Procuro trabalhar a autonomia com as crianças e ajudá-los de maneira sistemática na construção do conhecimento. A Educação no contexto atual sofre críticas constantes, no entanto ainda estamos a claudicar entre o ideal e o real. Procuro com intensidade o conhecimento e minha formação pessoal para que eu possa…

COLÉGIO ESTADUAL IRMÃ MARIA MARGARIDA- ENSINO MÉDIO E NORMAL PERSONALIDADE E IDENTIDADE Rafaela Holdefer Formação de Docentes Fundamentos Psicológicos da Educação SALTO DO LONTRA, SETEMBRO DE 2012. RAFAELA HOLDEFER PERSONALIDADE E IDENTIDADE TRABALHO ACADÊMICO, apresentado para a obtenção de nota na disciplina

particularmente a criança.Sua obra trata do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento.Para Piaget, inteligência deve ser definida em função e estrutura.Segundo Piaget, a inteligência é a adaptação,ou seja tem a finalidade de o sujeito sobreviver,adaptar-se ao meio, modificar o meio para melhor adaptar a isso.Essa é a função da inteligência. Piaget desenvolveu a epistemologia genética ou seja, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança.

formação da personalidade e dominação de todas as pulsões pela genitalidade. Com base nisso, Freud defendia que o desenvolvimento intelectual de uma criança se pauta na sexualidade, pois as suas primeiras investigações são sexuais e a faz se situar no mundo. Por isso, os pais e os professores precisam estar preparados para o surgimento dessas investigações por parte da criança e não reprimi-las, visto que essa curiosidade por parte delas será construtiva para o seu desenvolvimento.…

estão nítidas. Na Gestalt há um fenômeno denominado insight, este nos permite compreender imediatamente uma figura que até é desconhecida. A teoria do campo de Kurt Lewin envolve não só o fator físico, mas também, os medos, os sonhos, entre outros aspectos. Lewin foi sem dúvida um dos psicólogos que mais colaborou com a psicologia, pois o estudo de grupos, visto por ele, ainda é utilizado até hoje. Ernst Mach e Ehrenfels desenvolveram a psicofísica, com estudos sobre as sensações…

aprendizagem, auxiliando professores e alunos no processo de ensino – aprendizagem. Palavra Chave: Desenvolvimento; Aprendizagem; Ludicidade. 1 INTRODUÇÃO A Criança, a Educação e o Lúdico no contexto escolar em relação à utilização de jogos, de brinquedos e das brincadeiras nas salas de aula que são atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia da criança. O fato de a criança, desde muito cedo poder se…

criança, implicando, de uma forma geral, no desenvolvimento da sua própia vida. Para Piaget, o conhecimento implica uma série de estruturas, construída progressivamente através da contínua interação entre o sujeito e o meio físico e social. Portanto, o ambiente escolar deve ser estimulante, favorecendo esta interação e, para isso deve estar fundamentado numa proposta de trabalho que tenha características de processos dinâmicos referentes à construção das estruturas cognitivas. A…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE E DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Maria Ester Nicacio2 Sônia Inês Sanches Ribeiro3 RESUMO: O presente artigo tem como proposta contribuir para as discussões sobre a importância da afetividade em sala de aula na educação infantil e sua…

12345678 Eliane Pereira, RA eli020804 Maria Rita Maciel de Souza, RA euamovoce Psicologia da Educação Teóricos Clássicos da Psicologia da Educação Introdução “A escola é, antes de tudo, uma construção cultural que foi que foi se tornando mais complexa á medida que a própria sociedade evoluiu. È a instituição responsável por transmitir a cultura ao sujeito, portanto, tem mais do que a função de passar conhecimentos, a escola…

afetividade como fator imprescindível no processo de ensino aprendizagem, pois age de forma positiva na vida educacional. Através do afeto, o aluno adquire todas as condições necessárias para se sentir seguro e protegido. Assim, para que tenha um desenvolvimento saudável e adequado dentro do ambiente escolar é necessário estabelecer relações positivas, para se atingir os objetivos educativos. Palavras Chave: Afetividade; relação professor-aluno; aprendizagem. ABSTRACT This study…