O Desenvolvimento Do Projeto História Em Quadrinhos

1 osebodigital.blogspot.com 2 SONIA M. BIBE LUYTEN (Organizadora) HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (Leitura crítica) EDIÇÕES PAULINAS 3 4 APRESENTAÇÃO Comemorando os 50 anos da introdução da HISTÓRIA EM QUADRINHOS no Brasil, o Serviço à Pastoral da Comunicação das Edições Paulinas — SEPAC - EP lança este livro, fruto do trabalho de uma equipe de estudiosos, todos preocupados com as possíveis relações entre o universo cultural representado pela temática das HQ e o espaço educacional…

Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – BH/MG – 2 a 6 Set 2003 A HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA Roberto Elísio dos Santos Professor do IMES – Centro Universitário Municipal de São Caetano do Sul Resumo: Considerada erroneamente apenas um entretenimento descompromissado ou subliteratura infantil, a História em Quadrinhos possui qualidades que seus críticos nem desconfiam. A utilização dos quadrinhos no processo de aprendizagem, por exemplo, é um recurso viável,…

no desenvolvimento de minha idéias. “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.” (Paulo Freire) RESUMO Considerando a importância da formação do leitor e respeitando a criança e suas singularidades, tempo e espaço, o presente…

deste relatório, é compartilhar o que presenciamos no estágio supervisionado relatando o que vimos, aprendemos e observamos. Também vivenciar processos de ensino e pesquisa na escola-campo, dando uma visão de como elaborar, desenvolver e avaliar projetos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental. Proporcionou também desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes relativas à profissão docente, considerando o contato direto com o campo de estágio e a formação teórica proporcionada pelo

INICIAIS 10 2. PROJETO PARA OS ANOS INICIAIS 15 3, CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE 22 3.1. PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA DOS ANOS INICIAIS 22 3.2 FILOSOFIA 22 4. RELATO DAS OBSERVAÇÕES DOS ANOS INICIAIS 23 5. LEITURA DA REALIDADE DA TURMA DOS ANOS INICIAIS 24 6. PLANOS DE ENSINO DOS ANOS INICIAIS 25 CONCLUSÃO 75 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 76 7. REFERENCIAL TEÓRICO DO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) 77 8. PROJETO PARA A…

para a Disciplina da Fundamentos e Didática da Língua Portuguesa I da Faculdade de Tecnologia e Ciências- FTC ead, pólo presencial da cidade Wagner. Professor Orientador: Terezinha Ferreira Wagner 2010 As Histórias em Quadrinhos constituem um gênero discursivo secundário que, para Bakhtin (1993) aparecem em circunstâncias de comunicação cultural na forma escrita e que, muitas vezes em função do enredo desenvolvido, englobam os gêneros discursivos…

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SRE - APARECIDA DE GOIÂNIA CEPI – GARAVELO PARK A INFLUÊNCIA SOCIAL DOS QUADRINHOS, HQ’S E OUTRAS MIDIAS NA EUROPA E AMÉRICA. PROFESSOR: JHON MAYK LEMES DOS SANTOS APARECIDA DE GOIÂNIA-GO 1º SEMESTRE/2014. A INFLUÊNCIA SOCIAL DOS QUADRINHOS, HQ’S E OUTRAS MIDIAS NA EUROPA E AMÉRICA. Projeto apresentado ao CEPI CEGP, para a matéria eletiva. APARECIDA DE GOIÂNIA-GO 1º SEMESTRE/2014. SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO............................

Anhanguera Educacional ResuMO Este projeto propõe um estudo sobre a relação do processo de inventar-se ligado a sublimação e projeção das histórias em quadrinhos (HQs), utilizando as tirinhas da Turma da Mônica onde podemos encontrar um fecundo material de estudo para o desenvolvimento de análise e o entendimento deste percurso. O projeto se baseou nos conceitos estudados até o momento e através de leituras fundamentadas na teoria psicanalítica com a proposta de serem aplicadas

Universidade Estadual do Ceará- UECE Centro de Humanidades – CH Projetos Especiais I Languisner G. Letras/Português/Bacharelado/Diurno Autores: Moisés C. Adriana S. Os Aspectos Cognitivos e Mesclagem Conceptual nos Quadrinhos Fortaleza – CE 08/06/2012 SUMÁRIO: 1 INTRODUÇÃO:.................................................................................................1 1 Resumo..........................................

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I CORDEIRÓPOLIS-SP JUNHO-2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: CAMPO GRANDE /MS 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I CORDEIRÓPOLIS-SP JUNHO-2013 SUMÁRIO 1. Introdução ...........................................................................................................................4 2. Projetos: Como são