O Desenho E A Infancia

orientação da Professora Adriana Rodrigues da Silva. CAMPO GRANDE-MS PÓLO GUAICURU/2012 1. PRIMEIRO RELATÓRIO PARCIAL, COM UM TEXTO NARRATIVO AUTOGRÁFICO RELATANDO AS MEMÓRIAS ESCOLARES. 1.1 A prática Artísticas; Os meus professores dava desenhos para pintar, sempre combinados com os momentos comemorativos de cada mês, as vezes pintávamos com tinta guaxe e outras vezes pintávamos com lápis de cor ou canetinha. 1.2 A prática de Artesanato; Meus professores constavam muito…

• A educação infantil é considerada hoje fundamental para a formação escolar do estudante. Mas em 1875, um jardim de infância causou uma verdadeira reviravolta na educação brasileira, como reconheceu um artigo no jornal Cruzeiro quatro anos depois. O texto mencionava “um chalé expressamente construído e mobiliado para o Jardim de Crianças”, que vinha sendo bastante prestigiado pelo imperador e por diversas autoridades. A Gazeta de Notícias chegou a noticiar, em 1881, que “Sua Majestade…

canais de televisão envolve a violência, fazendo com que as crianças tornem-se imunes ao horror da crueldade; aceitam a violência como uma forma de resolver conflitos; buscam reproduzir a brutalidade filmes, acabam trazida desenhos, se características agressores. de jogos, seriados identificando ruins e com de A influência dos personagens A influência dos personagens A influência que esses personagens exerce sobre as…

SÍNTESE Categorias de Leitor e Seleção de histórias adequadas propostas por Nelly Novaes Coelho Categoria de Leitor Principais Características Livros Selecionados Pré-leitor: Subcategoria: Primeira Infância – 15/17 meses aos 3 anos. Subcategoria: Segunda Infância – a partir dos 3 anos. A criança inicia o reconhecimento da realidade que a rodeia, principalmente pelos contatos afetivos e pelo tato. É a chamada fase da “invenção da mão”, pois seu…

adolescentes que foram vítimas de abandono, pelos pais, nos primeiros anos de vida e que residem em dois abrigos, situados no município de Campo Grande, MS, Brasil. Com o intuito de atingir tal objetivo, utilizou-se da técnica do Desenho Livre com Estórias, do Teste HTP e do Desenho da Família, realizando pesquisa clínica-qualitativa e utilizando observação participante. Como técnica complementar aplicou-se, ainda, entrevistas semidirigidas, na criança e nos adolescentes, utilizando…

UNIVERDIDADE PAULISTA CAMPUS GOIÂNIA CURSO DE PSICOLOGIA ANALISE DO DESENHO INFANTIL BRUNNA CAMPOS SALZMANN TALYS PEREIRA BARBOSA WANDA DA COSTA Goiânia 2015 Introdução Essa analise buscou compreender de que forma a criança representa o seu pensamento, fazendo a leitura desse mundo, utilizando o grafismo como forma de expressão, baseando-se nos estudos de Piaget que se preocupou em explicar a psicologia genética, onde e como a criança adquire conhecimento e como se desenvolve. É

VIVÊNCIAS DE ARTES EM NOSSAS INFÂNCIAS SETEMBRO DE 2012 ETAPA 1-RELATO DAS MEMÓRIAS RELACIONADAS A PRÁTICA ARTÍSTICAS Não fiz o pré na minha infância, quando comecei estudar já com sete anos entrei no 1º em 1982, na Escola Estadual

EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA Houve a necessidade de se construir uma proposta curricular para a educação infantil pela necessidade de situar o tempo da infância. Para delimitar o tempo específico da vivência da infância sem deixar de compreendê-la como tempo de vida que adentra no Ensino Fundamental. E sem deixar de ver as crianças como sujeitos de cultura e história, sujeitos sociais. Assim sendo tornou-se necessário analisar o processo de adultização no qual as…

que marcam” e Antropologia do Consumo: caminhos para projetar produtos “marcantes” Passos 1 e 2 Para discorrer nesta etapa, a marca escolhida pelo grupo foi a Faber-Castell, pois desperta a Lembrança de Memória Afetiva ao recordarmos da infância, e do quanto utilizávamos e ainda mantemos grande contato com os produtos fornecidos por ela. A principal subsidiária está localizada no Brasil, formada pela unidade de São Carlos, no interior de São Paulo; em Minas Gerais, uma área de…

conscientes de seus sentimentos, idéias, desejos, expectativas do qual se expressam através dos gestos, histórias, fantasias, danças, brincadeiras, desenhos e outros. De acordo com Silveira (ANO), a percepção que a criança possui do mundo e do outro poderá ser descortinada, compreendida, analisada por meio destas linguagens. Podendo ser citado o desenho infantil do qual acriança utiliza-se para poder organizar e expressar as experiências que ela vai adquirindo com o passar do tempo.…