O Desenho Como Expressão E Ferramenta Pedagógica

........................10 Unidade 3 – Atividades de Modelagem e Gravura............................................17 Unidade 4 – Atividades em Desenho e Pintura.................................................20 Unidade 5 – Didática e Ensino da Arte..............................................................25 Unidade 6 – Expressão Oral e Corporal – Teatro..............................................31 Unidade 7 – Historia da Arte..............................................

A BRINQUEDOTECA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Maceió 2013 JAILDA ROLEMBERG DE ALBUQUERQUE A BRINQUEDOTECA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado a Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média do 4º Semestre. Maceió 2013 A BRINQUEDOTECA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM A Brinquedoteca

CONTEÚDO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1 Desenho técnico como forma de expressão UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 UNIDADE 5 UNIDADE 6 UNIDADE 7 CONTEÚDO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 UNIDADE 5 UNIDADE 6 UNIDADE 7 Sistema de cotagem. CONTEÚDO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1 UNIDADE 2 UNIDADE 3 UNIDADE 4 UNIDADE 5 UNIDADE 6 UNIDADE 7 Iluminação e ventilação de ambientes CONTEÚDO…

nossa sociedade constitui a primeira base para que haja necessidade de sua presença na escola. A tecnologia é, como a escrita, na definição de Lévy (1993), uma tecnologia da inteligência, fruto do trabalho do homem em transformar o mundo, e é também ferramenta desta transformação. Apesar da produção das tecnologias estar a serviço dos interesses de lucro do sistema capitalista, a sua utilização ganha o mundo e acontece também de acordo com as necessidades, desejos e objetivos dos…

Usavam-se os mesmos métodos nas escolas elementares particulares. A atividade artística não era incluída nas escolas elementares públicas. 1870-1901 Período de intensa propaganda a respeito da importância do ensino do desenho na educação popular, feita pelos liberais, que colocavam o desenho como a matéria mais importante do currículo da escola primaria e secundária, baseados, principalmente, na influência de Walter Smith. A intenção era copiar modelos americanos, ingleses ou belgas…

utilização de novas formas de interação, de novas ferramentas e os recursos da internet, atendem às novas necessidades dos alunos; o incentivo à aprendizagem ativa e significativa já pode ser comprovado por meio de vários projetos já desenvolvidos em todo pais; é evidente o acesso rápido e eficiente na obtenção de informações relevantes e diversificadas e a melhoria da qualidade da comunicação entre professores e alunos que são viabilizadas pelas ferramentas interativas. Hoje a…

muito importante, pois dá poder à criança, para tomar decisões, expressar sentimentos e valores, mostrando suas individualidades e formação da identidade. Enfim, sua importância se relaciona com a cultura da infância que coloca a brincadeira como a ferramenta para a criança se expressar aprender e se desenvolver. A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Descobrindo, em contato com objetos e brinquedos, certas…

fazem uma homenagem ao dia das mães. Outro ponto está representado na atividade com desenhos em que alunos de um Centro de Educação Infantil, expressam suas brincadeiras preferidas, trabalhando na questão da socialização. Por isso foram desenvolvidos os seguintes tópicos: Respeito à Diversidade de Acordo com as Leis; A Diversidade Dentro das Limitações; Descobrindo a Cultura e a Personalidade e a Ação Pedagógica. Para que isto se tornasse possível, foram feitas pesquisas em torno da…

[pic] UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS O DESENHO DA CRIANÇA Andradina 2010 Érika Miriam Rodrigues Nunes Simone Aparecida Queiroz da Silva O DESENHO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas – UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do…

cantaria. Na fase pombalina, entre os anos de 1750 a 1777, reinou em Portugal D. José I que delegou ao Marquês de Pombal a administração da Colônia. Em 1759 com a expulsão dos jesuítas, passou a imperar a escola de leitura e de música em uma Reforma Pedagógica com base no Iluminismo e nas idéias de Verney, Locke e Bacon. A instrução baseava-se na civilidade das aparências, elitista e ornamental, reprodutivista com a perpetuação de uma ordem patriarcal e colonial. ARTE ENTENDIDA COMO…