brinquedos e brincadeiras

Universidade Federal do Rio Grande
Polo Sarandi
Curso de Pedagogia
Professora: Daniele Barros Jardim
Tutora: Sidiane Barbosa
Disciplina: Seminário Temático Infâncias
Acadêmicas: Janeska Castro, Roberta Piccoli e Sílvia Dóro

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Tizuko Kishimoto
-Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses
A criança expressa o que sabe fazer e mostra com gestos, com o olhar, e desta forma compreende o mundo. O que a criança mais gosta é de brincar, que é uma ação livre que surge a qualquer hora. O brincar é a atividade principal do dia a dia, é muito importante, pois dá poder à criança, para tomar decisões, expressar sentimentos e valores, mostrando suas individualidades e formação da identidade. Enfim, sua importância se relaciona com a cultura da infância que coloca a brincadeira como a ferramenta para a criança se expressar aprender e se desenvolver. A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Descobrindo, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Através da observação de outras crianças e as intervenções com a professora ela aprende novas brincadeiras
Para educar a criança na creche é necessário integrar a educação ao cuidado e a brincadeira. Essa tarefa depende do projeto curricular. O currículo é bem planejado quando se conhece a criança. A creche e a pré-escola devem ser espaços que proporcionem a formação integral das crianças, com brinquedos de qualidade, substituindo os quebrados, e selecionando aqueles com o selo do INMETRO (Instituto Nacional de Metrologia) que já foram testados em sua qualidade com critérios apropriados às crianças. Para selecionar os brinquedos, deve-se cuidar a durabilidade, se são atraentes, apropriados, tenham garantia e segurança, ampliem oportunidades para brincar, que atendam à diversidade racial, não conter preconceitos de gênero, classe social e etnia, não