PIAGET E VYGOTSKY: Diferenças ou Complementos?

comentários incessantes e me acolherem apesar do meu gênero e nacionalidade. Através dos outros, nos tornamos nós mesmos (Lev Vygotsky). A principal meta da educação é criar pessoas que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Pessoas que sejam criadores, inventores, descobridores (Jean Piaget). WALLACE, Kerry Jon. Piaget e Vygotsky: diferenças ou complementos? 2010. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Recife, 2010. RESUMO Este trabalho visa um estudo sobre as teorias de desenvolvimento cognitivo de Jean Paiget e Lev Vygotsky com o objetivo de apresentar complementos e discutir como os dois autores podem e devem ser estudados lado a lado. Através de pesquisas mundiais quantitativas e qualitativas será mapeada a influência dos dois autores, discutida as razões destas delimitações geográficos e concluído com algumas sugestões para os leitores e estudiosos dos assuntos de desenvolvimento psicológico da criança. É também a intenção indicar que a criança é um ser biológico inserido numa sociedade com uma história própria. Por isto os modelos biológicos de Piaget e os modelos socio-históricos de Vygoysky juntos providenciam uma visão mais ampla da psicologia de desenvolvimento cognitivo. Este trabalho também discute brevemente algumas das razões que estes dois autores, embora…

inteligência como possuindo vários talentos, capacidades e habilidades mentais. A proposta do psicólogo americano é educar o indivíduo com habilidades gerais que possam usufruir o mundo de uma cultura inteira, não fragmentada, onde se possa utilizar e dar valor para competências antes deixadas de lado. Muitas discussões aconteceram/acontecem sobre o que seria inteligência. Alguns educadores, como Jean Piaget, defendem estruturas gerais da mente, outros acreditam em conjuntos…