O Desafio De Pensar Sobre O Pensar

THIAGO: Bom dia, nosso trabalho é sobre JEAN PIAGET Ele desenvolver um modelo que é fortemente marcado pela maturação, pois atribui-se a ela o fato de crianças apresentarem sempre determinadas características psicológicas em uma mesma faixa etária A aprendizagem ocorre pelas condições maturacionais do sistema nervoso central, pela interação social e pelas experiências físicas de cada indivíduo. As experiências físicas é o indivíduo pensar, criar hipóteses, ir atrás de respostas…

temáticas da diversidade, etnia, gênero e sexualidade. Na verdade, o profissional da educação deve transformar a sala de aula em um ambiente colaborativo, com uma gestão de saber que envolve também aspectos humanos, culturais e sociais. O grande desafio da escola hoje é contribuir para formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes. Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um movimento que ultrapasse temas, conteúdos e programas. Nessa realização, percebemos o…

1 MULTICULTURALISMO: UM DESAFIO PARA O EDUCADOR1 Lucinete Ornagui de Oliveira2 Francisca de Assis Silva3 RESUMO: No presente artigo, pretendemos fazer uma discussão acerca do multiculturalismo e suas implicações no contexto educacional, buscando mostrar que não são as leis que rompem o racismo, mas as práticas pedagógicas do professor como mediador do processo ensino afro-brasileiro como formador do futuro de nossos alunos e cidadãos negros. Busca analisar se a ação pedagógica do…

camada, elites, que são muito veiculados nos meios de comunicação de massa. O leitor ou espectador admite que seu comportamento, suas emoções e sentimentos dependem de suas características individuais, podendo haver padronização nos modos de agir e pensar. O Contexto social é o conjunto de condições de vida coletiva que caracterizam uma sociedade, em determinado lugar e época, tais como forma de poder, sistema produtivo e tipo de organização social; influenciando a dinâmica da vida…

Corroborando a nossa tese, Lipman faz a seguinte afirmação: "Podemos esperar que filosofia para crianças dê frutos numa sala de aula heterogênea, onde estudantes falem sobre uma variedade de experiências e estilos de vida, onde se explicitem diferentes crenças na importância das coisas, e onde uma pluralidade de maneiras de pensar, em vez de serem depreciadas, sejam consideradas inteiramente valiosas. Na aula de filosofia para crianças aceitam-se os argumentos procedentes do…

que você tem escolha. Pensar positivamente demanda o mesmo esforço que pensar negativamente. Seus pensamentos criam a realidade. Você pode escolher enxergar-se como alguém sem valor e ter pensamentos que o levarão á uma vida de desespero. Ou então, você pode reconhecer que é digno do melhor que a vida pode oferecer e encher sua mente com pensamentos positivos que tornarão realidade todo seu potencial. Claro que a vida é dura. Cada dia é cheio de desafios. Se esses desafios irão lhe…

REPENSANDO O JÁ PENSADO PARA PENSAR O AINDA NÃO PENSADO SOBRE A ESCOLA É urgente pensar a Escola! Na sociedade atual, ninguém duvida do já da Educação. Em meio há tantas carências existentes no contexto social, o já da escola e da educação estão entre as primeiras necessidades emergentes. Em se tratando de necessidade, as ligadas à alimentação, a saúde, ao emprego, e a educação, se apresentam como primordiais na linha dos bens sociais que o povo estabelece como prioridades…

contemporâneo, "não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filósofo, que não pense, precisamente porque pensar é próprio do homem como tal". Isso significa que as questões filosóficas fazem parte do cotidiano de todos nós. Todos nós somos filósofos, no sentido bem amplo, porque todos têm a capacidade de pensar. Todos nós podemos filosofar e superar o ACHISMO que marca o dia-a-dia das pessoas. Eu acho. Eu acho... Não basta achar. É preciso ter a capacidade de pensar…

INTRODUÇÃO Neste trabalho falaremos sobre a criatividade, que é uma tradução de talentos humanos, dentro de um contexto individual, social e cultural, é portanto, uma habilidade para gerar novidades, ideias,soluções e resolver problemas e desejos. Vamos elencar dois autores que permeiam ideias singulares e diferentes sobre o processo de criatividade. Onde eles mostram conceitos, de forma a nos orientá-los de como o ser humano pode usufruir desta habilidade, que nos leva a pensar,…

possibilidade e não de determinismo, que o futuro é problemático e não inexorável”. Não há docência sem discencia: As práticas aqui apresentadas servem para todos educadores, fundamental para formação docente e pratica educativo-critica, a reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria-prática sem qual a teoria pode ir virando blá-blá-blá e a prática, ativismo. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua…