O Desafio De Pensar Sobre O Pensar

resolver em larga escala ações primeira se referia sobre a ruptura entre aritmética e geometria, a segunda foi desencadeada por Georg Cantor e a terceira foi onde abriu o caminho, onde provocou o nascimento da Ciências da computação Mudanças na s corrente do pensamento As fronteiras do pensamento matemático podem ser desenhadas em duas frentes: a que revela por si os seus próprios limites e a que investiga o pensar matemático como uma atividade do pensar no total. Assim, como a…

papel do aluno e do professor, uma mudança no pensar sobre ensino de matemática; o valor da resolução de problemas no ensino; 1.3.1.2) Exemplos de tarefas baseadas em resolução de problemas: matemática conceitual; procedimentos e processos; 1.3.1.3) Um formato de aula em três fases: antes, durante e depois; ações do professor; 1.3.1.4) Planejar e selecionar tarefas eficazes: o uso do livro didático e de programas curriculares; 1.3.1.5) Ensinar sobre resolução de problemas: estratégias e…

de ser um integrante de um novo estilo de sociedade ética e defensora de sua natureza. Educar para o pensar Hoje, o grande desafio da educação, mais do que em qualquer outra época, é o diálogo e o desenvolvimento da capacidade argumentativa. A escola tem como maior desafio o ensinar a pensar, porque o mundo somente vai mudar se os nossos pensamentos mudarem. E para isso, precisamos, mais e mais, da dialética e da sinergia. A…

Ensino Fundamental II. 1.6 -Período de execução 2013. 1.7 –Temas transversais: pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, entre outros. Educar é experimentar e viver um amor repleto de desafios, crises, tensões, mil significados, desilusões, impotência, mas que refulge poderoso na responsabilidade da formação da criança e do adolescente amado, comumente complexo, muitas vezes incompreensível e insubordinado. (Tania D.…

espaços privilegiados para aprender-ensinar, porque aqui as crianças colhem suas primeiras sensações, suas primeiras impressões do viver. Assim, interessados na produção de potência, podemos pensar as instituições de educação infantil como espaços de vivência do que é bom, do que alegra e, frente aos desafios da vida, nos faz mais potentes (DELEUZE, 2002). Mas, como educar as crianças na perspectiva de uma vida alegre, saudável e solidária, se vivemos num mundo em que imperam o…

PAPEL DA ESCOLA NO CONTEXTO ATUAL É perceptivo que a sociedade pós-moderna é marcada por inúmeros avanços na comunicação e na informática, bem como, transformações tecnológicas e científicas. Segundo Libâneo (2001) esses avanços incidem diretamente sobre a condição econômica, social, política e cultural, afetando ainda o papel da escola e o exercício profissional da docência. Diante a essas mudanças Frigotto (apud, LIBANEO, 2001) cita vários aspectos nos diversos âmbitos…

de trabalho, o que exige, antes de qualquer coisa, uma saída da zona de conforto e o encarar de novos desafios. O novo sempre assustou, e ao longo do processo histórico, as pessoas lidam de diferentes maneiras com a mudança, demonstrando assim um visível despreparo na condução das conquistas e avanços nas sociedades contemporâneas. Entre as várias razões pelas quais o homem enfrenta desafios grandiosos na fase de transição de uma etapa para outra no processo evolutivo tecnológico…

Internacional sobre a educação para o século XXI, são conceitos da educação coordenadas por Jacques Delors, que produziu o livro “Educação: um tesouro a descobrir” . É abordada de uma maneira bem didática e com muitas propriedade os quatro pilares da educação de uma educação para o século XXI, podendo assim, associar e identificar na pedagogia prospectiva , subsidia o trabalho de pessoas comprometidas a buscar uma educação de qualidade. A educação atual que conhecemos, não esta…

PENSAMENTO SISTÊMICO OU HOLÍSTICO Pensamento sistêmico é pensar no todo e não apenas na parte. É ter visão panorâmica. Quem tem pensamento sistêmico não generaliza, mas considera cada caso. Olha o processo e não parte dele. Quem tem pensamento sistêmico olha para o presente, passado e futuro. É pensar de forma não linear. É não pensar apenas no aqui e agora, mas nas conseqüências, nos resultados e nas razões. É não agir sempre por impulso, pela paixão e pela emoção. Mas também…

esta e que eu posso fazer a diferença e mudar essa situação caótica que estamos enfrentando. Foi ai que decidi fazer o curso de formação de professores e me especializar na profissão que mudaria minha vida, meu jeito de pensar, meus valores e atitude. Passei por momentos e pessoas maravilhosas, que me fizeram confirmar ainda mais esse desejo de ser professora. Me formei e logo comecei a trabalhar e percebi que era aquilo mesmo que eu queria fazer, foi neste…