O Desafio De Pensar Sobre O Pensar

metodologia científica. Desde fins de 1980 dedica-se ao desafio de formação permanente de professores. 2.3 Conclusões da Autoria Pedro Demo, através deste livro, conclui que o sistema de ensino brasileiro está equivocado. Demo deixa claro que tudo que se quer de um aluno é que ele saiba pensar e que o aluno é a imagem e semelhança do seu professor. Só que está ocorrendo por anos é que os professores em sua formação não são incentivados a pensar, pesquisar e elaborar. Durante a…

mestrado em desenvolvimento. A pesquisa centra sua investigação na formação inicial de professores de Sociologia a partir da noção de profissionalidade docente. O artigo apresenta as reflexões iniciais sobre a constituição da profissionalidade presente nos cursos de Ciências Sociais. A escolha por pensar a formação inicial de professores se justifica pela relevância que tal temática vem adquirindo no cenário político, econômico, social e educacional, sendo elemento central de…

simultaneamente, duas grandes mudanças em relação ao passado. Primeiramente, tentaram entender o mundo com o uso da razão, sem recorrer à revelação, à religião, ou ainda à autoridade e à tradição. E em segundo lugar, estimulavam as pessoas à atitude de pensar, servindo-se de sua própria razão. Dessa forma a filosofia nasce como um saber aberto e em construção inter-subjetiva. Não se trata de um corpo acabado e sistematizado de conhecimentos a serem transmitidos. Ao contrário, o…

que, em um primeiro momento, se encontrava apenas na cor da pela. O desafio, até então, era unir a equipe, fazer com que brancos e negros se misturassem e aprendessem a conviver juntos em uma concentração de tarefas árduas que exigia muito esforço, esforço que poderia ser minimizado caso aprendessem rápido a difícil tarefa de respeitar a cor, o jeito, as vontades, as ideias e tudo mais de seus novos colegas. Foi um desafio. Um preconceito que durava anos, décadas ou até séculos, que precisava

O pensar e o agir ético e político Pensar a sociedade contemporânea é, no mínimo, um grande desafio que exige critérios e rigor, uma vez que a sociedade é perpassada por uma infinidade de questões que, na velocidade típica de nossa época, se modificam a cada dia. Corre-se o risco de viver um imediatismo ingênuo, desprendido de uma visão de totalidade que busque englobar a compreensão histórica do passado, do presente e do futuro, num movimento dialético, levando-se em consideração todos…

determinante sobre o desenvolvimento”. A educação tornou-se estratégica para o desenvolvimento, mas, para isso, não basta “modernizá-la”, como querem alguns. Será preciso transformá-la profundamente. Os professores hoje fazem fluir o saber (não o dado, a informação e o puro conhecimento), porque constróem sentido para a vida das pessoas e para a humanidade e buscam, juntos, um mundo mais justo, mas produtivo e mais saudável para todos. Por isso eles são imprescindíveis. PARA…

A primeira parte do livro é composta por seis crônicas sobre educação. O autor na crônica inicial relata a uma das alegres experiências de ensino e aprendizagem que teve em sua vida com a filha de sua empregada. A Dinéia queria saber de tudo. Não foi necessário fazer uso de nenhum artifício de “motivação” para que ela estivesse motivada. O que a motivava era o fascínio daquilo que ele estava fazendo e das ferramentas que estava usando. O autor relata que a curiosidade é a coceira que dá…

MOVIMENTO QUILOMBOALA, VALORES E ENFRENTAMENTO DOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Rosania Silva da Costa[1] INTRODUÇÃO O mundo contemporâneo, marcado pelo grande desenvolvimento tecnológico e pelo avassalador sistema capitalista, apresenta grandes desafios para a sociedade e suas relações. Na conjuntura atual acentuam-se sempre mais a violência, o desrespeito à diversidade, a corrupção e a miséria velada nos tantos benefícios que as famílias recebem hoje no Brasil.…

MÉTODO HISTÓRICO CRÍTICO Acreditamos que a metodologia utilizada nas escolas contribui muito para o sucesso ou fracasso do processo ensino-aprendizagem. Percebemos que a prática docente hoje está pautada em uma superficialidade do conhecimento sobre os fundamentos da educação. Os professores fazem de sua prática um ecletismo de tendências; dentro de uma estrutura tradicional, oscilando entre concepções escolanovistas e libertárias; porém sem radicalidade filosófica do que se pretende. Grande

uma nova experiência  Hoje, mais do que antes, é o desafio dos empresários e profissionais de empresas dos três setores  No “mundo real”, soluções para problemas complexos não se encontram nos livros  Requerem a habilidade de pensar  O objetivo da escola, com os cases, é desenvolver a habilidade de pensar “O Pensar na Educação” “O estágio inicial do desenvolvimento daquela experiência chamada de “pensar” é a experiência” John Dewey “Os…