O Desafio Da Inclusão Do Deficiente Visual

DEIVES ALVES MEDEIROS ANÁLISE DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO DOS CEGOS MAIO/2013 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA.........................................................................................................03 2 INTRODUÇÃO............................................................................................................05 3 OBJETIVOS...............................

para o Projeto: 12 horas semanais Metodologia: O projeto IV será desenvolvido por meio de aulas presenciais para a parte teórica e orientação , e atividades práticas em escolas da rede pública de ensino que matriculam alunos com deficiência visual. Esta proposta vai incorporar as atividades de aprendizagem disponíveis, adaptando-as à necessidade da reflexão que se impõe em relação ao tema central do projeto. O foco está no desenvolvimento de formas de comunicação interativa que…

EDUCACIONAL ALFA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA KAMILA RODRIGUES São Paulo – SP 2014 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA KAMILA RODRIGUES Artigo científico apresentado a Uniandrade como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. São Paulo – SP 2014 EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA…

EDUCAÇÃO ESPECIALIZADA NO PROCESSO DE INCLUSÃO Diego Estevão Fernanda Liberato Icaro Jeferson Carrari Karina Mateus Celin Calegario Matheus Valdo Thiago Sader Thony Ricardo Nolasco Vinícius Mothe RESUMO A realização deste trabalho tem por objetivo enfatizar a importância da educação especializada no processo de inclusão. O nascimento de uma criança com necessidades especiais, seja qual for o tipo de deficiência, traz à tona uma série de complicações advindas de sentimen­tos de

COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DISCIPLINA: PROCESSOS INTERATIVOS Educação escolar de deficientes mentais: Problemas para a pesquisa e o desenvolvimento Maria Teresa Eglér Mantoan* Neste estudo partimos dos mais recentes desenvolvimentos conceituais em deficiência mental para discutir os rumos e as necessidades atuais da pedagogia, em pesquisa e desenvolvimento. Abordaremos os desafios suscitados pelo processo interativo entre os fatores externos e internos responsáveis…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC CURSO DE ARTES VISUAIS - LICENCIATURA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA: SIMONE DAS GRAÇAS NOGUEIRA FELTRIN ACADÊMICA: ROSELAINE CARDOSO SOARES REZENDE Anotações do vídeo: História do Movimento Político das Pessoas com Deficiência no Brasil. Um vídeo marcado pela história de vida e lutas das pessoas com deficiência no Brasil, uma História que começa no final da década de 70 até então eles…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VII VIRGÍNIA GORETTI FRANÇA FERREIRA QUEIROZ A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO SENHOR DO BONFIM 2010 1 VIRGÍNIA GORETTI FRANÇA FERREIRA QUEIROZ A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO Trabalho monográfico como requisito para obtenção do título de pedagoga do curso de Pedagogia com habilitação em docência e gestão de processos educativos, apresentado à…

Inclusão de deficientes visuais em escolas ainda é desafio Apesar de o número de alunos ter triplicado de 2003 a 2009, é preciso superar dificuldades de acesso para garantir frequência Ivan Siqueira Reis, 31 anos, está reaprendendo a viver há dez anos. Apesar de já ter passado um terço da vida com problema de visão, ele se lembra bem de como o mundo é mais fácil para quem enxerga. Pegar ônibus, se locomover entre as salas de aula, ter acesso a materiais didáticos. Para o aluno do 2º semestre

Plano de Aula Escola Ensino Fundamental Fábio Silva Disciplina: Educação Física Professora: Carolina de Souza Escola e Inclusão: Vivenciando Novas Práticas JUSTIFICATIVA: É de conhecimento público que no panorama político educacional nos deparamos com a problemática da “inclusão” de indivíduos com deficiência na sociedade. No âmbito escolar tal problemática, muitas vezes, é abordada a partir da presença de um aluno com necessidades especiais, sem uma reflexão prévia…

integral do aluno deficiente, promovendo um melhor convívio com os demais colegas. Ao analisarmos a atual situação das escolas, verificamos que é preciso adaptar seu espaço físico, seus materiais, preparar os professores para receberem e incluírem os alunos que possuem alguma deficiência em seus trabalhos pedagógicos, alterando o currículo e criando estratégias que possibilitem a participação de todos os alunos. Consequentemente, teremos uma escola apta a receber alunos deficientes e…