O Debate Sobre A Profissionalização Docente

TIMBIRAS 2012 Quanto mais complexas se tornam as relações entre educação, conhecimento e cotidiano escolar; cultura escolar e processos educativos; escola e organização do trabalho docente mais o campo da pedagogia é desafiado a compreender e processos educativos; escola e organização do trabalho docente mais o campo da pedagogia é desafiado a compreender e apresentar alternativas para a formação dos seus profissionais. Pg. 13 Atualmente, embora ainda seja restrito, não há como negar o

questão era sobre os povos nativos do continente, os índios, que se encontravam numa organização sociocultural completamente diferente dos povos europeus. O grande centro cultural e filosófico estava na Espanha com os padres da escolástica tardia da conhecida escola de Salamanca. Em Portugal o importante centro formador será a em Coimbra. Um enorme debate aconteceu nos países ibéricos, conhecido como o debate de Valladolid, ocorrido no Colégio de São Gregório em 1550 e 1551. O debate…

profissional do professor do ensino superior precisa ser considerada tanto no que se refere à identidade, que diz sobre o que é ser professor, quanto no que se refere à profissão, que diz sobre as condições do exercício profissional. O que identifica um professor? E um professor universitário? Essa questão tem sido considerada em vários países, tanto no âmbito da pesquisa sobre os processos de formação, como nas formulações das políticas de ensino superior no que se refere ao ensino…

que se está a afastar. Os seus olhos estão arregalados, a boca aberta, as asas estendidas. A sua face está virada para o passado. Onde nós vemos uma seqüência de acontecimentos, ele percebe apenas uma única catástrofe que vai amontoando escombros sobre escombros e os arremessa para a frente dos seus pés. [...] Mas um vendaval está a soprar do paraíso; e com tal violência que o anjo já não consegue fechar as suas asas. Ele tem as costas voltadas para o futuro, mas o vendaval apanha-o…

DESAFIOS PARA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA Adailson dos Santos Sena[1] RESUMO Este trabalho apresenta uma abordagem teórica sobre a prática do professor e enfoca quatro elementos fundamentais dentro da atuação didática, os quais foram denominados de desafios para formação e prática docente no ensino de história. São eles: objetivo, conteúdo, metodologia e avaliação. O objetivo deste estudo é propiciar algumas reflexões sobre os desafios enfrentados…

Da formação por competências à prática docente reflexiva GEILSA SORAIA CAVALCANTI VALENTE LIGIA DE OLIVEIRA VIANA Escola de Enfermagem Anna Nery – UFRJ, Brasil 1. Introdução A formação por competências e a reflexão são, na atualidade, os conceitos mais utilizados por investigadores e educadores diversos, os quais salientam sua inesgotável importância na formação do ser/fazer e do agir pedagógico. Assim, enfatizaremos neste estudo as competências e a reflexão e sua importância…

Por Andresa Ramos RESUMO TEÓRICO O presente trabalho visa a analisar os debates em torno da educação de escravos e libertos, publicadas pela revista pedagógica Instrução Pública (1872-1889), no contexto de efervescência dos projetos educacionais, relacionado tanto às discussões sobre as consequências da Lei do Ventre Livre (1871) quanto às propostas de reestruturação da cidadania. Neste sentido, a autora deste artigo, Alessandra

escrita, do calculo, da compreensão do ambiente natural e social, do sistema politico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamentam a sociedade assim como também a formação de atitudes e valores, respondendo a questionamentos e anseios sobre educação, ensino, pesquisa e utilização de materiais didáticos pelos professores no ensino fundamental, no contexto de tornar a aula mais produtivas. Este trabalho foi elaborado utilizando com base em uma pesquisa realizada com…

cursando Educação Física e poder estar associando prática amadora com perspectivas profissionais. Aliás, essa é a minha expectativa frente a esse curso; a possibilidade de estar me profissionalizando em uma área que sempre me causou prazer. Essa profissionalização deverá me proporcionar os conhecimentos necessários para entender e aplicar na prática as teorias aqui adquiridas. Após passar no vestibular e ter meu primeiro contato com os tutores presenciais, fui me familiarizar com a…

Nacional de Educação, de proposta de Diretrizes Nacionais para o Curso de Pedagogia no ano corrente. Da polêmica participam interlocutores de extrações variadas - universidades, associações, governo, intelectuais - e de diferentes posições. Há, nesse debate, pelo menos, três projetos de Curso de Pedagogia, certamente aqueles que, de um modo ou outro, alcançam visibilidade no cenário educacional do país. O primeiro é o da ANFOPE e de suas entidades apoiadoras, o segundo dos educadores que…