O Cotidiano Da Escola E Da Sala De Aula

4.1-Arquitetura da Escola “A arquitetura e a ocupação do espaço físico não são neutras [...] Nesse sentido, a arquitetura escolar interfere na forma da circulação das pessoas, na definição das funções para cada local”.(p.12) “Um primeiro aspecto, que chama a atenção, é o seu isolamento do exterior. Os muros demarcam claramente a passagem entre duas realidades: o mundo da rua e o mundo da escola, como que a tentar separar algo que insiste em se aproximar. A escola tenta se fechar em seu próprio

A ESCOLA COMO ESPAÇO SÓCIO-CULTURAL Juarez Tarcisio Dayrell1 1- PRIMEIROS OLHARES SOBRE A ESCOLA Analisar a escola como espaço sócio-cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos,…

UMA ANÁLISE DOS JOGOS ELETRÔNICOS NAS SALAS DE AULA Valença 2013 Jorge Luis Ribeiro de Araújo Selma Grimaldi dos Santos UMA ANÁLISE DOS JOGOS ELETRÔNICOS NAS SALAS DE AULA

em sala de aula. O cotidiano em sala de aula. Dificuldade de aprendizagem. Indisciplina: ações e acontecimentos. Resumo de todos os temas, focados em um só texto. Orientador: Profº Rosângela Fonzar Sertãozinho 2013 Introdução Todos esses temas são importantes para que nós professores abordemos de forma completa, para que a educação aconteça em todos os sentidos, tanto nas matérias estudadas, quanto na disciplina dos alunos dentro da sala de aula e dentro da escola.

CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...............................................................................................................04 2 CELULAR EM SALA DE AULA, SIM OU NÃO. QUAL A MELHOR SAÍDA....................06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................09 4 REFERÊNCIAS .........................................................

Habilitação em Química ALEXANDRA FREITAS DA VEIGA CINDI LARISSA BAIA LAYANE BAIA MENEZES APLICAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA TURMAS DO 2º ANO DO TURNO DA MANHÃ DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PROFESSORA OSVALDINA MUNIZ, CAMETÁ-PA. Cametá 2014 1. PÚBLICO-ALVO DO PROJETO O projeto será realizado com turmas do 2º ano do turno da manhã da Escola de Estadual de Ensino Médio Professora Osvaldina Muniz, localizada na Rua Adilson Machado, nº 803,…

SUMÁRIO Introdução 09 Parte 1 – Investigando o Cotidiano Escolar 11 Capítulo 1 – Estrutura física da escola 13 Capítulo 2 – O entorno escolar 17 Capítulo 3 – Os alunos/as: Características, interesses e expectativas 20 Parte 2 – Observando a Prática docente 29 Capítulo 1 – Interação Professor Aluno/a 30 Capítulo 2 – Os educandos e o currículo em ação na EEB Getúlio Vargas 32 Capítulo 3 – O conteúdo escolar 35 Capítulo 4 – Planejamento da

Desenvolvimento: Hoje, o meio em que vivemos está permeado pelo uso de técnicas e recursos tecnológicos, fazendo do computador uma ferramenta que vem auxiliar o processo ensino nas questões do cotidiano trazidas até a sala de aula. É muito importante o compromisso do docente e a escola deve impor-se de questionar e discutir os aspectos da informática dentro da evolução da sociedade juntando nesse processo as transformações às vezes não percebíveis. Conclusão: Portanto, torna-se…

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - I ROSIANE EVANGELISTA SOUSA OEIRAS, DEZEMBRO DE 2014. ROSIANE EVANGELISTA SOUSA ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL JUAREZ TAPETY DISCIPLINA: HISTÓRIA PERÍODO DE REALIZAÇÃO: DE CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3hora/aulas semanais SUPERVISOR DA DISICPLINA: MS. PATRÍCIA DE SOUSA SANTOS SUPERVISOR NA ESCOLA: Zilene Cortêz DIREÇÃO: RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em…

1. INTRODUÇÃO O PRESENTE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA REFERÊNTE AO ENSINO FUNDAMENTAL É UM PROCESSO INTENCIONAL E METODICO CONSTRUIDO NAS RELAÇÕES SOCIAIS, OBJETIVANDO OBSERVAR COMO SE DESENVOLVE O ENSINO NO DIA A DIA EM SALA DE AULA, E COMO O PROFESSOR CONDUZ A APRENDIZAGEM E COMO A CRIANÇA PROCESSA O QUE APRENDEU ANALIZA-SE TAMBEM NESTE ESTÁGIO COMO É FEITA A INTERAÇÃO DOS ALUNOS COM O PROFESSOR, E DOS ALUNOS ENTRE SI NO AMBIENTE ESCOLAR, QUANDO O ALUNO SE SUBMETE AO ESTÁGIO