O Coordenador Pedagógico E Os Desafios Da Educação Placco

INVESTIGAÇÃO E ANÁLISE DAS DIVERSAS MODALIDADES DE GESTÃO: ENTREVISTAS COM ADMINISTRADORES ESCOLARES, SUPERVISORES DE ENSINO, COORDENADORES DE ÁREA, SETORES DE RH E OUTROS. 7 3 - IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO. 11 4 - OBSERVAÇÃO E ANÁLISES INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO; METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 14 5 - ESTUDO DAS DIRETRIZES…

Lourdes Maria Bragagnolo Frison Doutora em Educação pela PUCRS. Professora da FAPA lfrison@terra.com.br Abstract This article presents reflections on intentional teaching and learning Emphasized that these results from action that stimulates the subject learning. the pedagogical practice and procedures of in the context of the school reflexive. continuous process caused by strategies for to build knowledge and self-regulate the Key words: education, processes of teaching and…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO DE HISTORIA 1 Relatório de Estágio Supervisionado 1 apresentado como requisito para obtenção do grau de licenciado (a) em História na modalidade de Educação a Distância, pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB com Coordenação da Universidade Aberta do Brasil – UAB. IRECÊ 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO 2 CONSIDERAÇÕES FINAIS

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES BARREIRAS-BA 2011 1 IMELICE PEREIRA REGO MONALISA RÉGIS FLORÊNCIO DE ALCÂNTARA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus…

Comunidade Evangélica Luterana “São Paulo” Decreto de 26 de Março de 2001, Diário Oficial da União – Seção 1 no 60E CURSO DE PEDAGOGIA Síntia de Assis Campos RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR FORMAÇÃO CONTINUADA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO COLÉGIO DOM BOSCO: CONTEXTUALIZANDO A AÇÃO DOS GESTORES EDUCACIONAIS Local de Estágio: Colégio Dom Bosco Manaus 2010 SUMÁRIO CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 3 1 A INSTITUIÇÃO 3 2 CRIAÇÃO DA ESCOLA 4 3…

O PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM POSSÍVEL CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE UM NOVO HOMEM* MARCELO NUNES SAYÃO** NEYSE LUZ MUNIZ*** RESUMO Este texto procura apontar para a importância de se construir um planejamento baseado numa referência de sociedade e de homem. A partir daí, apresenta um exemplo de planejamento para a educação física escolar baseado em uma concepção de sociedade e de homem. PALAVRAS-CHAVE: planejamento – educação física escolar. INTRODUÇÃO Na construção de

O Papel do Coordenador Pedagógico Enquanto Agente Articulador da Formação Continuada O papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores. ● ● ● ● RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores. Definimos como campo empírico uma escola da rede estadual de ensino fundamental (7ª e 8ª série) e…

como local do cuidar e educar juntos. A Constituição cunha a expressão Educação Infantil e a LDB/1996 - Lei de Diretrizes e Bases - traz a obrigação legal das Creches passarem a integrar a Educação Básica, estipulando a data limite de dezembro de 1999 para a passagem definitiva das Creches e Pré-Escolas passarem para o sistema de ensino. Quanto à formação dos profissionais para exercer atividades na Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental das séries iniciais), a Lei de Diretrizes

Referencia deste texto: NUTTI, J. Z. e REALI, A. M. M. R. Professores, especialistas e alunos diante do fracasso escolar: um estudo no cenário das “Classes de Aceleração”. In: MARTINS, J. P.; CASTELLANO, E. G. (Orgs.) Educação para a cidadania. São Carlos: EDUFScar: Rima, 2003 PROFESSORES, ESPECIALISTAS E ALUNOS DIANTE DO FRACASSO ESCOLAR: UM ESTUDO NO CENÁRIO DAS “CLASSES DE ACELERAÇÃO” Juliana Zantut Nutti[1] Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali[2]

econômicas que, por sua vez, exigem da escola novos saberes, novas posturas, novas propostas educativas. Como se configura a atuação do Coordenador Pedagógico, nesse contexto de mudanças? Este curso propõe-se a oportunizar um tempo/espaço aos estudantes para refletir, pensar, dialogar e assumir um caminho no exercício desse significativo papel em escolas de Educação Básica. O curso compõe-se de cinco lições que abordam a Coordenação Pedagógica desde as perspectivas: teórica,…