O Contexto Da Educação No Século Xxi Considerando As D

de práticas sociais que possam orientar a produção e o compartilhamento do conhecimento individual e coletivo a fim de atender às demandas por mediação dos novos instrumentos informáticos ou tecnologias de representação e comunicação dominantes no contexto atual e sua ágil inserção no cotidiano das pessoas. Enfatiza-se a questão da convergência entre os tradicionais meios de comunicação e as novas possibilidades digitais e a necessidade de condutas de gestão interdisciplinar voltadas a…

respeito às diferenças socioeconômicas da sociedade a que está inserida. Esses aspectos determinam posturas das instituições, de tal modo que não podem agir de forma homogênea. Ao contrário, as instituições são heterogêneas porque estão inseridas em contextos econômicos diferentes e isso exige ações diferenciadas para atender às necessidades das pessoas e do meio. Mendes (1988), destacando o entendimento de Kutsch, ressalta que a Universidade pode ser considerada como mecanismo e…

BIOÉTICA, MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: INTERFACES TEÓRICAS¹ KOPPE, Hivi Souto²; BOER, Noemi ³ ¹ Trabalho de Pesquisa UNIFRA ² Bolsista PROBIC, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil ³Orientadora, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil E-mail: hivisouto@yahoo.com.br; nboer@terra.com.br RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar aspectos relacionados à elaboração do aporte teórico de uma pesquisa que visa a discussão

Planejamento Educacional – UNIDADE 1 1 - Anísio Teixeira, um dos importantes nomes dos pioneiros da educação no Brasil, foi aos Estados Unidos estudar com Dewey na Universidade de Columbia a fim de aprimorar seus conhecimentos na área do currículo e da educação. Qual das visões de currículo abaixo é a mais próxima do pensamento desse educador e dos pioneiros da educação em geral? a. o educador vê a educação como crescimento, portanto ressalta o seu caráter elitista. A importância da…

organization, corporate citizenship, social responsibility, organizations and society, corporate sustainability. São Paulo, v. 41 • n. 2 • p. 20-30 Sylvia Constant Vergara Mestre em Administração pela FGV-EBAP, Doutora em Educação pela UFRJ, Coordenadora de cursos de Educação Continuada da FGV (RJ) e Professora da FGV-EBAP. E-mail: vergara@fgv.br Paulo Durval Branco Mestre em Administração pela PUC (RJ), Professor da PUC (RJ) e FGV (RJ), Diretor da AMCE Negócios Sustentáveis e…

que se faça, seja em matemática, física ou biologia, não deixa de ser um método filosófico. Ela é vista por muitos como a nossa concepção da realidade e não como a realidade propriamente dita. Esse conceito de filosofia foi muito usado no século XX, em querermos saber por exemplo, o que é de fato o universo e não o que ele é em nosso conceito sobre ele. Por outro lado, é muito difícil incluir a filosofia no currículo escolar. A ciência por exemplo apresenta resultados e não…

(1998) - Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. Professor adjunto II - Departamento de Ciência e Gestão da Informação Setor de Ciências Sociais Aplicadas - Universidade Federal do Paraná. E-mail: pzeni@coruja.humanas.ufpr.br CONTEXTO CONTEMPORÂNEO DA ÁREA DE INFORMAÇÃO “Nos próximos 20 anos, companhias, governo e indivíduos enfrentarão crescentes dificuldades em um ambiente igualmente complexo. …nós teremos, também, um enorme potencial positivo, incluindo…

Educação Profissional e Desenvolvimento1 Gaudêncio Frigotto2 Maria Ciavatta3 Marise N.Ramos4 Introdução. O pressuposto do qual partimos é de que o a educação básica unitária (especialmente 5 nas etapas dos ensinos fundamental e médio) e a educação profissional , tendo a primeira como uma conquista efetiva e de qualidade, e ambas como um direito, são requisitos fundamentais para todas as dimensões da vida, sob condições plenas de justiça, de cidadania e de democracia. Sendo assim, o

encontramos em pleno século XXI professores que desconsideram esses fenômenos da língua. Tais procedimentos adotados pelos professores causam muitos transtornos, pois exclui as relações de língua e sociedade. Há quem diga que os linguistas são defensores do vale-tudo na linguagem o que não passa de falta de entendimento quanto a teoria da sociolinguística. No Brasil os linguistas vêm batalhando em favor dos direitos da liberdade de expressão especificamente na área da educação. No que…

destacando a Educação de Jovens e Adultos e verificar a existência de propostas de atendimento a esta diversidade. A pesquisa apresenta-se em estudo bibliográfico, contribuindo para um entendimento de questões referentes ao tema abordado sob os olhares de diversos autores, tais como Freire (1979); Gadotti (1992); Morin (2001); Kreutz (2007) entre outros que contribuíram para aprofundamento no assunto e conclusão de que a diversidade cultural deve ser abordada com maior intensidade nos…